当前位置:免费教育资源网论文政治论文
关键字: 所属栏目:

理论的文学性成分

来源:不详  作者:佚名  更新时间:2006-06-10 00:28:47   

         书名"理论留下了什么?"问的是:被称为"理论"的话语在今天占有什么位置,它如何既与自身的过去又与那些自称有权在政治领域占有一席地位的话语相关?作为今年英语协会会议上的第一位讲演者,我的讲演就是理论留下了什么的一个范例--一个活生生的余留物--一种理论的剩余,它的范例性将使别的讲演者摆正自己的位置而不至于对理论的遗产有太大的曲解,不用说,这样做的方式就是抓住理论与其过去的关系:理论留下了什么?
       在1960年代,当我刚涉足我们的书名简单称之为"理论"(theory)的东西时,这一术语(如此怪异,它是关于什么的理论)的含义比今天宽泛得多。在结构主义风行的时期,出现了大量不断扩展的理论--从根本上看,它们是对结构主义语言模式的普遍化运用--这种模式自称将适用于全部文化领域。理论指一些特殊的结构主义理论,这种理论将阐明各种各样的材料,是理解语言、社会行为、文、大众文化,有文字书写和无文字书写的社会以及人类心理结构的关键。理论指具有特定的科间性的理论:它激活了结构主义语言、人类、马克思主义、符号、心理分析和文批评。
       不过,尽管理论具有广泛的跨科目标,但在它的高潮时期,文问题仍处于其规划的核心:对于俄国形式主义、布拉格结构主义以及法国结构主义--尤其是对罗曼·雅各布森(它将列维一斯特劳斯引入音位模式,这对结构主义的发展具有决定性的作用)而言--文的文性问题是激活思想的问题。理论试图将文化对象与事件当作形形色色的"语言"要素来处理,因此,它们首先与语言的性质相关,而当文表现为最为有意的、最反常的、最自由的、最能表现语言自身的语言运作时,它就是本真的语言。文是语言结构与功能最为明显地得到突出并显露出来的场所。如果你想了解语言的一些根本性的方面,你就必须思考文。因此,在雅各布森所界定的一系列语言功能--指涉1、表情、交际、意向、元语言、诗性,这些功能分别突出或强调语境、说话者、联结、接收者、编码与信息本身--中,正是语言的诗性功能(用雅各布森的论说)"为信息而强调了信息"("信息"在此指说话样式本身)[1]。在众所周知的一道公式里,雅各布森说:"语言的诗性功能将选择轴上的对等原则投放进了结合轴。"[2]          ; 语言的诗性功能包含了语言两大基轴的重叠。
       不过,即使在每位优秀的理论家都必须谈论文的文性的时期,在某种意义上看,理论也显然在改变文成分的地位,至少对所有攻击理论的人来说如此。这些人指责我们贬低了文的价值,损害了文的声誉和特性。叙述家以同样的热情研究巴尔扎克和I  o佛莱明(Ian  Fleming)的叙述结构。众所周知,雅各布森为说明语言的诗性功能而选用的例子是政治口号"I  like  Ike"而非波德莱尔的《猫》("Les  chats")。在"I  like  Ike"这个句子中,被喜欢的对象(Ike)与喜欢的主体(I)都包含在喜欢(like)这个行动中,因此,我喜欢Ike的必然性似乎就刻写在这个语言结构中[3]。文作为优先研究对象的特殊地位受到了很大损害,不过,这种研究的结果(这很重要)将"文性"置入了各种文化对象,从而保留了文成分的某种中心性。
       对文语言特殊性或文特殊性进行理论概说的企图在早期对理论至关重要,但有时候它也并不是理论活动的焦点。应该说明的是:这并不是因为我们回答了文的本性问题,实际上也没有任何思路接近于能解决这一问题的答案。最初理论研究将文看作语言的一个特殊类别,不过,有关文性的每一种界定都没能对文作出令人满意的说明,而往往是在别的文化现象(从一些历史叙述、一些弗洛伊德式的病例史到广告口号)中发现越来越多的文性。另一种研究提出文不是语言的一个特殊类别而是对语言的特殊使用,然而,不管So费什的努力如何大胆(比如,他试图证明写在黑板上的语言家的名字表可以被读作一首宗诗),还是不能提供有关文性的满意答案[4]。
       我想上述情形有两层潜在的意思。第一:文正如意义一样,它既是文本事实又是一种意向活动,因而既不能按照上述两种观点中的任何一种,也不能通过将两者综合起来的方式对文加以充分地理论说明。我们必须在这两者之间交替变换,它们中的任何一种都不能成功地兼并另一方而成为综合框架。我们可以将文作品看作是有特殊性的语言,我们也可以将文作品看作语言在特定方式中的构成,但任何有关特性的说明或有关感知框架的说明最终都使我们走向另一模式。文的品质似乎既不能还原为客观特性,也不能还原为一系列语言构造方式的结果。  
       我想第二层含义是:对文性或文问题的思考实际上并不是要发现我们用以区分文作品与非文作品以便将其适当归类的标准,相反,回答这些问题的企图最初只是引起我们对文的某些方面的直接关注。通过谈论文是什么,批评家们提炼了一些据说是最适当的批评方法,消除了人们对据说是文

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论
相关文章
精彩推荐