用英语给朋友打电话，用英语谈话、 留言、问候、告别，听英语节目，按字母顺序为人名、地名、国家名 排序。填英文表格、查英文字典，让学生根据所学内容改编歌曲，自创歌谣……。 八、鼓励表扬法        儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，好表扬，针对这些特点，教师要有意使用激励手段，激发他们的兴趣。教师要随时发现学生的闪光点并予以肯定，使学生产生一种愉快的感情体验，它会有效地支持学生奋发向上，最大限度地调动学生的积极性，使其不断体会到学习进步的喜悦，从中得到心理上的满足。 
另外，我们广大的英语教师和教育工作者还摸索创造了许多类似的教学方法，比如快乐教学法、情趣教学法、活动教学法、问答法、图片法……。所有这些方法各有千秋，形式各异，但总的思路和原则都是一致的，即针对小学生的年龄、心理生理、特征，在教学过程中有目的的引入或创设一定情绪色彩的、以形象性、趣味性、愉快性和可操作性为主体的生动具体的活动，注意发挥情感作用，充分调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快中掌握英语，学会运用英语。

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