演驿法的启发式教学在物理教学中的应用
作者:佚名 来源:人民教育出版社 发布时间:2006-6-8 0:54:58
华东师大物理系 陈刚 洪镇青
目的:引出静摩擦力
演示实验:手握瓶,瓶保持静止。
①师:同学请看,现在我手中握一个瓶子,瓶子处于什么状态?
生:静止状态
②师:握瓶的手对瓶子有没有作用力?如果有,它是一种什么性质的力?
生:手对瓶子有作用力,是压力(弹力的一种)
③师:这个压力方向如何?
生:垂直瓶壁,指向瓶里
④师:瓶子在竖直方向受到力的作用吗?
生:受重力作用
⑤师:如果瓶子在竖直方向仅受重力作用,瓶子能保持静止吗?
生:不能
⑥师:为什么?
生:物体防止应受平衡力,而仅受重力,则瓶子受力不平衡
⑦师:那么,现在瓶子保持静止,因而在竖直方向,瓶子除受重力作用外,还必然受到一个什么方向力的作用?
生:竖直向上的力的作用
⑧师:这个竖直向上的力就是我们今天要学习的静摩擦力
②一③问答:分析手对瓶子的作用力,目的是为下面分析瓶子在竖直方向受力作必要的准备,避免学生将此力混为与重力平衡。
④~⑤问答,实际上是要完成一个演绎推理
(1)如果物体静止,物体必受平衡力作用
瓶子仅受重力,则瓶子受力不平衡/瓶子仅受重力,瓶子不能保持静止
⑦问答,实际上也是要完成如下演绎推理
(2)物体保持静止,物体受平衡力作用
瓶子保持静止/瓶子受平衡力作用
一对平衡力,则两个力的方向必相反
瓶子在竖直方向受平衡力/瓶子在竖直方向上受力相反
瓶子所受重力方向竖直向下/与重力平衡的力方向必竖直向上