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世纪之交谈物理学发展的方向
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76 | 2008-08-20
摘要： 回顾了物理学发展的历史，讨论了二十一世纪物理学发展的方向。认为二十一世纪物理学将在三个方向上继续发展：（1）在微观方向上深入下去；（2）在宏观方向上拓展开去；（3）深入探索各层次间的联系，进一步发...
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德谟克利特：原子的原理
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64 | 2008-08-20
赫拉克利特开创了一个永无休止的运动概念。可是，我们到底怎样才能领人信服地解释变动不居的世界呢？显然，解释的基本性质，应该是它的立论点本身不能是游移不定的。我们已经知道首先致力于解决这个问题的是早期的米...
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引力神话的根源——解释惯性力学三定律
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83 | 2008-08-20
提要引力神话的根源还是牛顿力学隐含的绝对空间等狭隘的观念、概念及其第一二定律。有两个测量事实与“所有的物体之间都有引力”的结论有矛盾，说明有产生重力场的物体与不产生重力场的物体之区别。以几个经验事实为...
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运用多媒体计算机提高初中物理教学效率
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326 | 2008-08-20
现代社会是信息时代，没有信息甚至信息量不足，将一事无成。这无疑对教育工作者提出了更高的要求。而多媒体计算机辅助教学则可以助老师们一臂之力。生动逼真的音响效果，色彩鲜明的动态视觉，灵活便捷的交互手段构成...
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解决物理问题
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136 | 2008-08-20
思维开始于问题，创造力寓于问题的解决过程中。因此，引入更多的开放性和探索性问题对传统性物理问题进行整合，让学生在解决问题的过程中体验乐趣，领悟知识，激发求知欲望和创新精神，是培养学生发散思维能力的一种...
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加强STS教育，营造研究环境
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226 | 2008-08-20
物理学是自然科学中的一门基础学科，它和自然现象以及生产、生活是紧密相联的。科学的发展、技术的进步以及一些重大社会问题的解决都离不开物理知识。因此，在物理教学中渗透科学、技术、社会（以下简称STS）教育，...
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物理教学中的问题
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227 | 2008-08-20
学习在解物理习题时，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并未明确给出，而是隐含在字里行间。怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢？ 同学们应注意以下几点。 一、知道一些约定俗成的提法的含义 课本...
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农村中学学生怎样学好高中物理
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670 | 2008-08-20
我校是一个农村中学，这里学生普遍基础较差。例如，在2001年中考招生中我校招收入学新生的最高分为：493分，远远低于周边的兄弟学校入学成绩。可以这样说我校招收的学生大部分是中考失败的学生，甚至可以这样说他们...
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开展体验式教学 构建情感与知识的桥梁
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225 | 2008-08-20
关键词：体验 认同 时代的发展促使了社会对人才使用的选择。当前社会更需要具有创新意识、能独立思考、勇于有根据的怀疑、具有尊重事实、大胆想象的拉学和科学精神的人才。这些要求实际上在对人的知识提出要求外，还...
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从地球的自转谈学科间的综合
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161 | 2008-08-20
随着我国高考制度的改革，教育部试行了“3+综合”的高考模式，强调有机结合中学各学科内容的交叉、渗透和综合，旨在考查学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力，必将对推行素质教育产生积极的影响．物理学科如何适...
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师范生物理学习的四勤四忌
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106 | 2008-08-20
摘 要：本文从四个方面论述了中师学习物理的方法,以帮助同学抓住物理学的特点,掌握正确的学习方法,从而学好中师物理。 关键词： 观察、实验、思考、总结 同学们胜利完成了初中阶段的学习任务，踏上了中师阶段学...
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浅谈物理教学中差生的转化问题
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259 | 2008-08-20
差生时刻围绕着农村中学的教学，从本人几年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，下面就对物理教学中差生问题谈谈自己的看法， 物理教学中差生的形成主要...
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对课程改革中的几点体会
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267 | 2008-08-20
《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽...
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寓“学习迁移”于教学之中——兼谈“电场”一章的教学
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85 | 2008-08-20
“学习迁移”是学习心理学的一个专用名词，它是指一种学习对另一种学习的影响，先前的学习影响后继 的学习，叫做顺向迁移；后继的学习对先前的学习发生影响，叫做逆向迁移。学习迁移的性质又有正负之分， 一种学习对...
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物理学习方法漫谈
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644 | 2008-08-20
摘 要］ 本文针对中学物理的特点，提出“观察、思维、实验、迁移”的学习方法，并举例说明了具体要求。 ［关键词］ 物理学习方法 观察 思维 实验 迁移 物理学习方法与物理规律的发现有着密切的关系。纵观物...
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浅谈物理实验教学与多媒体课件的使用
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417 | 2008-08-20
高中物理新大纲中明确要求，要“使学生受到科学方法的训练，培养学生观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。”“教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性，加强对学生实验的指导。应该要求学...
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如何说好一堂物理课——《牛顿第一定律》
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418 | 2008-08-20
摘要：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据，牛顿第一定律理解及应用，谈谈说课需要注意的一些问题 关键词：扩招、说课、牛顿第一定律、教材、教法、学法、教学程序 随着国家提高全民文化结构及知识...
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[图文] 谈物理课堂教学的艺术表现
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156 | 2008-08-20
学生物理知识的得到，绝大部分是从课堂45分钟而来。学生对物理的认识、兴趣、爱好的培养，对物理规律的掌握都离不开这课堂45分钟的教学，教师对学生智力的开发，物理方法的传授，研究分析物理问题能力的培养，实验能...
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浅谈课堂教学的艺术性之一——板书艺术
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112 | 2008-08-20
苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果。所以坚持教学原则，采用艺术手法，浇灌学生心田，努力使教学过程审美化，是我...
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谈课堂提问的技
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87 | 2008-08-20
课堂提问是学生复习旧知识获取新知识中不可或缺的手段，课堂提问是发挥教师指导作用体现学生的主体地位的重要环节，良好的设问设计又是创设问题情境的必要途径，在提问中启迪学生思维，激发学生求知欲。一堂优质课总...
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依据教材特点设计课堂教学
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35 | 2008-08-20
新编初中物理教材，从提高学生素质出发，以学生接受能力为线索，由易到难、由简到繁，拓宽了知识面，增强了趣味性。教材注重知识、技能、智力的和谐发展，积极创造条件让学生主动学习参与实践，启发学生积极思维，体...
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巧用光的折射定律解直线运动中的行程问题
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40 | 2008-08-20
中学物理教学中常会遇到难度较大和技巧性较强的物理极值问题。极值问题实际上是在一定的条件下寻找解决问题的最佳结果。而学生在遇到这些问题时，往往受思维定势的影响，自觉不自觉地沿用固有的一般的逻辑分析思路，...
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“光的本性”中几个容易混淆的问题
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41 | 2008-08-20
光的本性”一章研究光的现象较多，令人难记．定性的多，较难分析解释，有些概念比较抽象，颇费理解．教学中，对于一些易混淆的问题应向学生讲解清楚，帮助他们深刻认识光的本性． 问题１ 关于光的本性有几种学说？...
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物理学科思想品德素质教育浅见
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66 | 2008-08-20
实施素质教育是面向二十一世纪基础教育改革的基本任务。要实现我国现代化建设的宏伟蓝图，最根本的一点就是要提高全民族的素质。这就迫切需要教育特别是基础教育从应试教育向素质教育转轨，也只有这样，中国才能在本...
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探究学习”在物理教学中的应用
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119 | 2008-08-20
“探究学习”的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布（Ｊ．Ｊ．Ｓｃｈｗａｂ，１９０９～）教授。他强调学生学习方法与过程，认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的“创造力”，并进一步指出，教师的新技术和习惯...
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“摩擦力做功”的教学
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117 | 2008-08-20
学生在学习高中《物理》第一章“力”时，普遍反映摩擦力难学，特别是静摩擦力，更加难以掌握．由于第一章没有能打好扎实的基础，在第四章讨论做功问题时，对摩擦力做功更是混淆不清．本文就将摩擦力做功问题进行讨论...
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探微新课引入艺术
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42 | 2008-08-20
搞好新课的引入是提高教学质量和效果的必要手段.世界著名的物理学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师.我国古代伟大的思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”而好的新课的引入，定能激发学生的...
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滑轮转轴在解决滑轮问题中的应用
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53 | 2008-08-20
滑轮是个周边有槽，可以绕轴转动的轮子。下面谈谈通过分析滑轮转轴解决两类滑轮问题的方法。 一、分析转轴判断滑轮类型 对机械中的各个滑轮，先假设通过滑轮作用的物体被拉动，对照物体被拉动时滑轮转轴的情况进行判...
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浅谈如何培养学生的科技意识
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59 | 2008-08-20
物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。...
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谈谈物理上的“五舍四入”
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68 | 2008-08-20
物理中经常碰到要“五舍四入”这一类型的问题。所谓“五舍四入”就是小数位大于5时要舍去，而小数位小于4时倒要进位。这与数学计算上的四舍五入有点格格不入，同学们也经常弄不清楚这类问题什么时候进位什么时候舍去...
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