记者 赵小雅

在学校教育教学中，如何联系学生的日常生活实际，培养学生从小树立环境、个人卫生、饮食习惯和交通安全等意识显得非常迫切。深圳市北斗小学的翁宏国老师就利用美术课的主题教学活动，结合小学美术教材中的连环画、卡通画和漫画学习形式，在美术教学中开展以“卫生、饮食安全；防疾病、保健康；家庭居住安全、交通消防安全”为主题的“健康安全、从小做起”绘画设计教学活动。

借绘画设计活动，突出学生对主题的重视与理解。这些主题大都是与学生生活密切相关的，如防非典方面的个人卫生习惯、饮食习惯；预防高致病性禽流感方面的环境卫生、防疾病保健康以及交通安全、家居安全等。要求学生对这些主题内容进行选择与具体、细化。教师则负责提供日常生活中常见而又容易被忽视的各种卫生、安全隐患问题。

运用绘画语言，让学生在绘画创作中受到教育。教师通过指导学生运用连环画、卡通画或漫画等形式进行不同的给画设计与表现，把美术活动与日常生活紧密相联，使学生在关注日常生活的同时提升对绘画创作的学习兴趣。

这种方式，注重体验，把教师的“教”与学生的“学”建立在关注自己周围生活上，使教师和学生都有了更直接、更易于沟通的体验过程。翁宏国说，与其说是指导学生开展绘画创作活动，不如说教师和学生一起学习、一起关注生活周围所发生的一切，使之共同发展与提高。特别是当教师的引导、学生课内外的努力，最终面对一幅幅色彩斑斓、造型各异、充满生活气息的作品时，师生之间的教学活动获得了进一步的展示与成功。

把学生对生活的体验与学校的教学活动联系起来，是当前课程改革提倡的理念，通过这种主题设计活动，不仅能培养学生运用美术语言、体验学习方法与过程的基本能力，而且能增强学生在生活中讲卫生、改陋习、防疾病、保安全的自觉意识。

《中国教育报》2004年2月20日第5版

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