我在上新课之前，总会提前几天想办法弄点与新课有关联的“东西”给学生见见面。如：用多媒体放放电影片段，现代科学应用和前沿科技让学生看看，或用外语老师的录音机放放有关的歌让学生听听。时间一长，学生就摸出了门道－－知道新课内容肯定涉及，于是他们就提前去想，去预习，提前去探究，去寻找“我的内容”与“课本内容”的关系；他们还积极地，主动地猜测和设计我可能在课堂问的问题，有时他们在“我”的新课堂上“喧宾夺主”。

    上学期，机械运动的新授课前两天，正进行前一章的小测试，试卷收上来，还有点时间，我就说：“我们来唱唱歌，我唱一个，你们唱一个，但你们唱的歌，要在物理的角度与我的歌‘合拍’”。这一下，同学们“沸腾”了，我意识大家安静，并满含深情地开口唱：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨阻，革命代代如潮涌，前仆后继跟党走，跟－－－党－－－走－－－”，我的歌声把孩子带进了，那战火纷飞的年月，我低沉的说：“同学们，珍惜呀，时光不会倒流，是雄鹰－－你就展翅飞翔吧！”，停顿了一下，我又大声的说：“来，请谁来为大家表演一首，记住条件－－从物理的角度合拍”。

    “军港之夜”  “洪湖水，浪打浪”  ……，同学们踊跃的点着一首又一首歌，我在讲台上“拼命”的比划着，用两只手做了一个圆，指指天，两脚快步的走一走，又用手指指指我，指指一个女生，这时奇迹出现了，班上一个很腼腆的女生羞涩的、大胆的、自豪的站起来了，她脸红的唱道：“月亮走，我也走，我送啊哥到村口……”。我微笑着，开心的，陶醉的带动全班同学为她鼓掌，在众目睽睽之下我为她竖起了大拇指。继而，我们为她的歌打着和拍，就在同学们无比高兴快乐的时候，下课的铃声响了……。我知道，很多同学会去翻看机械运动，会去研究机械运动，会去思考：“机械运动”和“竹排在江中游，青山两岸走”，会去思考：“机械运动”和“我走，月亮怎么也走？”；那个腼腆的女孩物理成绩将会出现“质”的飞跃。

    教学是技术，更是艺术。懂得并享受这门艺术，那才是真正的教学。
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