一巴掌
  周露

父爱如山，母爱如海。可是我们家只有山没有海，因为母亲在我很小的时候就离开了；后来山竟也变成海，慈父无微不至的爱护我，举在肩上怕老鹰刁去，衔在嘴里又怕化了，宠得我不知天高地厚。虽然其他条件都很优越，但我仍思念我的母亲，在学校，每当听到别的同学夸耀他们的母亲怎样好怎样好时，我总是悄悄走开，躲在墙隅悄悄流泪。我的生命是残缺不全的，我感到自卑，感到茫然。
渐渐地，我的脾气变得很古怪，变得很乖张。
我拒绝所有的同窗友情，在我看来，“友情”这两个字根本不可靠，我需要对手，我需要打败，我需要发泄，这样我心中感到痛快，我拼命地学习。我渴望笑着看别人哭泣。可我差点儿做到，因为成绩排行榜上我前面总是出现一个她——赵文彦，她抢了我第一的位置。我恨她，恨之入骨，恨之火在我心中疯狂地燃烧。我总是虔诚地诅咒她，可是，她依旧是那的坦然，面带微笑，这是我莫大的耻辱。
一天放晚学后，我一个人坐在教室里看书，我不想立即回那个破碎的家，我生活的词典里根本找不到“归心似箭”这个词。突然，一个影子从我眼前闪过，是她！“你英语考了138分，不错，蛮好，班级第二。”我抬起头，她面带微笑，我知道这一次又是她第一，她的笑就是我的痛，这张讨厌的脸。突然我心血沸腾，一跃而起，“啪”打了她一记耳光，她捂住脸，没有等她讲话，我又一把把她推倒在地，用脚踹她，把我心中的恨都发泄出来。
突然，只觉得脸一疼，“啪”一记耳光打得我眼冒金星，“你怎么能这样对待同学”——是爸！他到学校找我看见了这一幕。蓬乱的头发上尽是灰尘，几颗汗珠挂在他那深深的皱纹里，两只凹陷的眼睛布满血丝，闪着几丝银光的胡须在抖动。我满肚的委屈，“哇”的一声大哭起来…… 
校长走进来，和爸一起把赵文彦同学拉起来，说：“您的女儿太让人不可思议了……带回去让她娘好好教育教育，明天听候处分。”父亲乞求说：“这苦命的孩子，她没妈？你要好好向同学赔礼道歉！”或许是爸爸一巴掌的效应，我幡然悔悟知道自己恶劣的行为是多么严重，我诚恳地说：“我一定好好改正，我向赵文彦道歉。”赵文彦听到这，眼里噙满泪水，掸掸身上的泥土说：“一切我都明白了，我原谅她。”她的话犹如一股暖流，又一次使我热血沸腾，“啪”我重重地给了自己一记耳光：“我错了，虽然我没有母亲，但我得到的补偿远远超过了，可我……” 我和赵文彦紧紧抱在一起。爸说：“这就对了！”校长道：“那好！我收回意见。”
三年即将过去，回想起来真汗颜，个人的不幸自己化解，不能发泄于他人，他人（包括亲人）对自己的爱护是美好社会给予的精神财富，是推动自己前进的引擎，不能抹杀，更不能恩将仇报，我有父亲的护爱，还有老师同学的关爱，够了！
父亲怎么不早点儿给我一巴掌呢？
简评：本文通过“一巴掌”的故事，讲述了一个特殊家庭孩子心理变化发展的过程。小作者提出了一个带普遍性的问题：一味溺爱，不是正确教育孩子的办法，尤其是特殊家庭。当然“巴掌”式教育也不可取，文中的“父亲”由于过激，打了“我”一巴掌，使“我”幡然悔悟，但每个孩子有个性差异，对甲有效，对乙不一定凑效，甚至可能适得其反，评点老师推荐此文，旨在让广大读者从中受到启发，悟出教育孩子的规律。采用第一人称写法，真实、亲切、感人，语言饱蘸童稚的特点，形象生动，可喜可贺。
（朱庆平  丁培成  荐评）


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