一巴掌
周露
父爱如山,母爱如海。可是我们家只有山没有海,因为母亲在我很小的时候就离开了;后来山竟也变成海,慈父无微不至的爱护我,举在肩上怕老鹰刁去,衔在嘴里又怕化了,宠得我不知天高地厚。虽然其他条件都很优越,但我仍思念我的母亲,在学校,每当听到别的同学夸耀他们的母亲怎样好怎样好时,我总是悄悄走开,躲在墙隅悄悄流泪。我的生命是残缺不全的,我感到自卑,感到茫然。
渐渐地,我的脾气变得很古怪,变得很乖张。
我拒绝所有的同窗友情,在我看来,“友情”这两个字根本不可靠,我需要对手,我需要打败,我需要发泄,这样我心中感到痛快,我拼命地学习。我渴望笑着看别人哭泣。可我差点儿做到,因为成绩排行榜上我前面总是出现一个她——赵文彦,她抢了我第一的位置。我恨她,恨之入骨,恨之火在我心中疯狂地燃烧。我总是虔诚地诅咒她,可是,她依旧是那的坦然,面带微笑,这是我莫大的耻辱。
一天放晚学后,我一个人坐在教室里看书,我不想立即回那个破碎的家,我生活的词典里根本找不到“归心似箭”这个词。突然,一个影子从我眼前闪过,是她!“你英语考了138分,不错,蛮好,班级第二。”我抬起头,她面带微笑,我知道这一次又是她第一,她的笑就是我的痛,这张讨厌的脸。突然我心血沸腾,一跃而起,“啪”打了她一记耳光,她捂住脸,没有等她讲话,我又一把把她推倒在地,用脚踹她,把我心中的恨都发泄出来。
突然,只觉得脸一疼,“啪”一记耳光打得我眼冒金星,“你怎么能这样对待同学”——是爸!他到学校找我看见了这一幕。蓬乱的头发上尽是灰尘,几颗汗珠挂在他那深深的皱纹里,两只凹陷的眼睛布满血丝,闪着几丝银光的胡须在抖动。我满肚的委屈,“哇”的一声大哭起来……
校长走进来,和爸一起把赵文彦同学拉起来,说:“您的女儿太让人不可思议了……带回去让她娘好好教育教育,明天听候处分。”父亲乞求说:“这苦命的孩子,她没妈?你要好好向同学赔礼道歉!”或许是爸爸一巴掌的效应,我幡然悔悟知道自己恶劣的行为是多么严重,我诚恳地说:“我一定好好改正,我向赵文彦道歉。”赵文彦听到这,眼里噙满泪水,掸掸身上的泥土说:“一切我都明白了,我原谅她。”她的话犹如一股暖流,又一次使我热血沸腾,“啪”我重重地给了自己一记耳光:“我错了,虽然我没有母亲,但我得到的补偿远远超过了,可我……” 我和赵文彦紧紧抱在一起。爸说:“这就对了!”校长道:“那好!我收回意见。”
三年即将过去,回想起来真汗颜,个人的不幸自己化解,不能发泄于他人,他人(包括亲人)对自己的爱护是美好社会给予的精神财富,是推动自己前进的引擎,不能抹杀,更不能恩将仇报,我有父亲的护爱,还有老师同学的关爱,够了!
父亲怎么不早点儿给我一巴掌呢?
简评:本文通过“一巴掌”的故事,讲述了一个特殊家庭孩子心理变化发展的过程。小作者提出了一个带普遍性的问题:一味溺爱,不是正确教育孩子的办法,尤其是特殊家庭。当然“巴掌”式教育也不可取,文中的“父亲”由于过激,打了“我”一巴掌,使“我”幡然悔悟,但每个孩子有个性差异,对甲有效,对乙不一定凑效,甚至可能适得其反,评点老师推荐此文,旨在让广大读者从中受到启发,悟出教育孩子的规律。采用第一人称写法,真实、亲切、感人,语言饱蘸童稚的特点,形象生动,可喜可贺。
(朱庆平 丁培成 荐评)
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