语文教学要实现四个“走向”:一是 走向生活。语文教学如果远离了学生鲜活的生活世界,就无法走进学生的内心世界;二是走 向实践。语文惟有运用于学生的实践中,融合到学生的血液里,才能真正成为学生永恒的精 神财富;三是走向综合。手有五指,参差不齐,合起来就是一个整体。听说读写、字词句篇 、观察思考表达——一个人所获得的各项语文能力、语文知识,只有在综合实践中整合起来 , 并积淀下来,才成为一种综合素养。四是走向智慧。说白了,语文教学就是要让学生学得聪 明 一点、灵气一点。当然,新课程所蕴涵的新思想、新理念也给我们前所未有的冲击,给我们 带来困惑乃至迷惘。但新课程所构建的理想的未来,正是需要我们带着困惑和思考去实践、 去探索、去创造的。其实,创造新课程的过程也是发展我们自己的过程。我们将与语文新课程共同成长。
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
2021高考研究2021高考策略(理) | ||||
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