一、设计理念
    本课以情感教育为主线，首先对情感目标进行确定，根据一年级学生的心理，他们对故事充满浓厚的兴趣，容易把自己融入故事情节之中，因而在课堂中以曲折动人的故事以切入点，能引起他们情感上的共鸣，从而唤醒学生的学习主体意识，是什么魔力让孩子们着迷？不是别的，就是情感体验，情感的渲泄，把知识技能的学习同艺术能力和以人文素养的提高有机地结合起来，发挥艺术情感的潜能，体验艺术活动的乐趣。本课以感受、理解、认识妈妈的爱，延伸发展学生关心他人，爱身边的人，做一个具有爱心的人，并进一步从事故→歌唱→儿歌→艺术作品中感受爱→表达渲泄自己的爱，送爱心卡，为妈妈或周围的人服务，成为一个博爱、善良的好孩子。通过制作爱心卡活动，体验到双手创作的乐趣，把爱心卡送给别人，体验艺术与生活，情感的联系，学会用艺术作品表达爱的情感。整个课堂流淌着爱的清泉，让师生沉醉在情境教学中，抓住学生的兴趣点，内容的关联处，情感的共鸣处组织教学。
二、教学目标
　　1、设立爱心乐园，引入课题，让学生非常直接地感受课堂爱的氛围，浓浓的情意。
　　2、抓住学生心理教师配乐出示图片生情并茂地讲《血色母爱》这个感天动地的故事，学生融入故事情节，产生强烈的情感共鸣、情感熏陶。
　　3、从歌曲、儿歌、艺术作品中感受妈妈的爱，并亲自动手设计制作一张精美的爱心卡送给妈妈，报答妈妈的爱，体验成功的乐趣，愉快的情感。
　　4、教师启发学生把爱分给更多的人，拓展延伸本课教学主题，把孩子的爱扩散到周围的人，成为一名具有爱心、同情心、善良的孩子。
三、教学重点：感受、理解妈妈的爱并延伸爱周围的人。
四、教学难点：爱心卡的设计与制作。
五、教学准备：
　　1、CI课件；  2、故事、图片、音乐；  3、三杯水分别是醋水、盐水、蜜糖水；  4、几张爱心卡。
六、教学过程：
　　1、课题导入
　　今天老师欢迎小天使们来到我们的爱心乐园（出示板书），爱心乐园给大家准备了一份特殊的礼物（教师出示奖品），这个嘴巴代表了妈妈温馨而甜密的吻，妈妈是最喜欢懂事的孩子了，小朋友们做得好，老师就送给他一个妈妈甜甜的吻。
　　2、情感熏陶
　　听配乐故事《血色母爱》，这是一个感天动地的故事，充分表现了妈妈对女儿最无私、最伟大的爱，并出示图片。
　　[故事内容略]
　　提问：听完了故事你有什么感受？
　　生：想哭，妈妈真伟大，妈妈真可爱，可怜等。
　　师：我知道孩子们此时此刻有许多感受无法用语言来表达，让我们一起唱《世上只有妈妈好》这首歌，来表达自己心中的感受吧！（师弹钢琴伴奏）生有感情演唱。
　　3、讲妈妈平时是怎样关爱我们的
　　师：听了这个感人的故事，我们的心久久不能平静，想想我们自己的妈妈平时对我们又是怎样的关爱呢？
生回答（略）
　　4、尝尝、谈谈、演演。
　　尝桌上的二杯水（分别是盐、蜜糖水）说说哪一杯最好喝是什么味道，让我们联想到好那首儿歌？请几位孩子上台有感情朗诵儿歌。
　　妈妈的爱
　　妈妈的爱像春天的花朵，
　　鲜艳又美丽；
　　妈妈的爱像夏天的冰淇淋，
　　冰凉又香甜；
　　妈妈的爱像秋天的果实，
　　又大又多；
　　妈妈的爱像冬天的阳光，
　　明亮又温暖；
　　妈妈的爱呀！
　　向蜜糖水又甜又香。
　　5、艺术作品陶冶情操
　　出示CI课件，一组摄影、国画、彩陶雕塑、儿童画作品；
　　师一边演示一边讲这些作品的艺术表现形式；
　　师提问：（1）这些艺术作品都表现的是什么？
　　　　　　（2）孩子和妈妈在一起心情是怎样的呢？
　　　　　　（3）哪件作品给你印象最深？为什么？
　　学生回答：略
　　师小结：这些艺术作品，所表现的是从古至今妈妈对孩子深厚、无私的爱，这一永恒的主题，孩子们离不开妈妈的关爱，那我们怎样报答妈妈的爱呢？
　　（分组讨论回答）略
　　6、讲解制作爱心卡
　　出示爱心卡欣赏
　　师：你喜欢这些爱心卡吗？为什么？
　　想亲手制作一张爱心卡吗？
　　知道怎样制作吗？
　　（启发学生回答，教师讲解补充）
　　讲解制作方法和注意事项并演示过程。
　　7、情境表演
　　妈妈下班回家我们怎样做来报答对妈妈的爱？
　　选一名学生表演妈妈，一名学生表演孩子，全班孩子拍手唱《妈妈下班回到家》这首儿歌。
　　8、师小结，拓展延伸
　　师：今天我们听了感人的故事，制作一张精美的爱心卡，还欣赏各种形式的艺术作品，你们开心吗？
　　生：开心
　　师：我们从小就感受到妈妈无私、伟大的爱，真幸福，我们更应该关心，周围的人，做一个有爱心、善良的好孩子，怎样做呢？想一想，　　　再回家试着去做一做。

 

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