我校地处安溪县西北部的山区农村，学校创办于1969年9月，现有在校生2700余名，教职工近200名，是目前安溪县办学规模最大的初级中学。长期以来，这里由于受到自然条件的限制，交通不便，信息不灵，经济发展受到很大影响，教育事业的发展也受严重制约，农村办学困难重重，步履维艰。近年来经济的迅猛发展和国际互联网这一前所未有信息传输手段及多媒体教学方式的出现，给教育事业的发展带来了无限生机与活力，更使山区农村学校如沫春风，"千里姻缘一线牵"，"天涯若比邻"，山区农村学校信息不灵和与外界交流不便等困难得到了很大程度上的克服，我校在全市山区农村学校中率先迈进一步，积极开展计算机网络知识培训，加强网络硬件建设，重视网络在教育教学中的实际应用，充分发挥信息网络作用，初步尝到了教育手段现代化的甜头。

现将我校的一些做法和体会介绍如下：

我校计算机室是在一九九八年秋季开始与国际互联网链接的，刚开始大家对网络的认识还比较肤浅，因此起步阶段主要是简单利用网络收发电子邮件和浏览网上内容，由于网络传输速度的快捷和便利，后来学校各部门之间各种文档资料的传送，各种教学信息的收集，校长与各部门之间的联系，学校与外界的交流也尝试通过网络进行，随着对网络作用的进一步了解和认识，我们越来越感到网络资源的丰富和对网络的利用大有文章可做，同时深深体会到多媒体教学的时代真正到来了！学校在这方面应认真规划并尽可能地发挥其巨大作用。一九九八年底，我校成立计算机网络建设与开发小组，制定了今后发展的目标：（1）加快计算机知识的普及，全校教职工必须人人学会计算机知识与操作，近期起码通过全国计算机等级一级考试，全体师生人人必须学会上网。（2）

购置必要硬件和提高硬软件档次。（3）实现校内各种文档资料传输和对外交流全部通过网上进行。（4）申请网上免费空间设置学校主页，拥有自己的网站，充分利用网上资源，为筹建校园网积累经验。（5）中远期目标是筹建校园网，建立现代化校园计算机多媒体教学网络，实现教学手段全面现代化。

此后，我校加快了上网步伐，坚持每星期开设多媒体通信知识讲座，并利用节假日组织师生集中讲授和上机实践，一九九八年岁末，我校加入了北京万恒远程教学信息网，利用其雄厚师资力量和优越条件，从中获得大量有效教育教学信息，充分享受网上远程教学给山区农村学校喜悦，我们对"天涯若比邻"这句话有了更深的领会和理解。一九九九年四月，我校的网站全线开通，我校有了一块对外宣传和交流的网上空间，闭塞的山区农村学校向外敞开了大门。此后，我校主页先后被"福建热线"，雅虎中文，搜狐，新浪网等搜索引擎收录，并与人民教育出版社，中国中小学教育教学网，泉州晚报，厦门一中，建瓯一中等网站建立链接。我们在网上下载了大量教育教学期刊资料，丰富了信息资料库的内容，开阔了山区老师的视野，增强了教学研究的时效性，特别是不少理科老师运用下载软件制作的多媒体教学课件应用到课堂教学上，使教学更为直观和形象，同时也解决了山区农村学校教学实验设备不足的问题。通过网络建设实践，我校初步培养了一批网络应用骨干力量，并带动了全校师生兴起学上网的热潮。网络交流为进一步推进我校实施素质教育进程和提高教育质量发挥了巨大作用，一九九九年中考我校综合比率进入全县前列，可以说网络的作用功不可没。

今年七月“泉州教育信息网”(edu.qz.fj88)开通,使我市教育资源拥有了一个信息化的网络平台，我校被选为唯一的一所示范校，并获得了永久性的域名(axsez.edu.qz.fj88),更使我们对进一步搞好我校网络建设与应用充满信心。

我校网络建设与应用不仅改变了传统的传输方式手段和对外交流的形式，使我们充分享受到了现代化的快捷与便利，更促使我们改变旧的思维方式，引发我们对教育改革的新思考：

1、当前教育正面临一场根本性的变革。伴随着二十一世纪一天天临近的脚步声，知识经济的大潮开始向人们迅猛袭来。教育经历了二、三千年以后又一次面临着深刻的变革。信息技术的出现，使得人类的经济、文化、政治、社会形态、生活方式都发生很大变化。我们讲的知识经济的确是基于知识的经济，但不是培根说的"知识就是力量"。那已提出很长时间。现在要在网络的环境里去理解，现在将进入以知识的产生、传播、加工和应用为基础的知识经济社会。核心是有了一个网络，有了非常高速传播信息的这样一个环境。每一个生活在这种社会的人，必须学会在网络中获得信息，应用信息，这成为人们赖以生存发展的必要手段。因此，教育面临更繁重的任务，教育要使人全面发展，要面对挑战，必须培养出一批高水平创新能力的人，另外要提高全社会人的素质，必须使很多人在网络环境中去生存、去发展。

2、要更新观念，改革教学内容。现在计算机就是网络，网络就是计算机。脱离了网络，计算机就没有用。对计算机教学的内容要改一改。首先要教师先学会上网。互联网络能使师生开拓视野，进入知识和信息的海洋，扩大与外界的联系。参与教育教学手段的更新。

3、进一步增强搞好教育信息化的自觉性。随着知识经济时代的到来，教育信息化担负着神圣的历史使命，它在扩大教育供给、实施素质教育、提高教学质量和办学效益中扮演着更为重要的角色。可以说，没有教育信息化就没有教育现代化。每位教育工作者，无论他是否意识到，都将面临教育信息化的猛烈冲击和掌握新技术的巨大

[返回上一页] [打 印]