投影仪是目前使用最广泛的电教设备．在教学中用投影仪辅助一些实验，能产生非常满意的效果．举例如下：

　　例一：用投影仪演示凸透镜的会聚作用

　　器材：投影仪一台、火柴几枚、香烟（或蚊香）一段

　　方法：

　　（l）将投影仪上面的反射镜卸掉，接通电源．

　　（2）用香烟在成像透镜上方造出烟雾，会看到透镜上方的光柱先聚拢然后发散．

　　（3）将火柴头放在光线聚拢的地方，只需几秒钟火柴就发烟并燃烧起来．

　　特点：

　　（l）可见度大，各个方位的学生都能清楚地看到．

　　（2）不受时空限制，随时随地可做（太阳光聚焦阴天不好做，室内不好做）

　　例二　用投影仪辅助砂摆实验

　　器材：投影仪一台、砂摆一个、铁架台一个。长方玻璃片一块（宽应大于投影仪载面的宽，以防砂子掉进投影仪内）

　　方法：

　　（l）把长方玻璃片放到投影仪的载物面上，用铁架台将砂摆悬挂于投影仪上（靠近玻璃）．

　　（2）接通电源，调节焦距，使玻璃片上砂子的像能清晰成于银幕上．

　　（3）使砂摆振动起来，匀速拉动玻璃片，银幕上就能看到砂子形成的振动图象．

　　特点：

　　（1）通过投影，学生在座位上就能轻松地看到水平玻璃片上砂子形成的曲线形状，便于组织教学．

　　（2）不但能看到最终形成的振动曲线，而且能看到曲线形成的全过程，有助于学生归纳“振动图象上的点表示的是不同时刻振子对平衡位置的位移”这一重要结论．

　　例三　用投影仪辅助楞次定律实验

　　器材　投影仪一台、投影灵敏电流计一只、J2419方形线圈一只（若无现成的线圈，也可用漆包线绕制，80匝左右即可）、条形磁铁一个、铁架台一个、木质试管夹一个．

　　方法：

　　（1）将方形线圈与电流计连成回路，置于投影仪上，用木质试管夹夹住线圈（注意，若用铁质试管夹，则磁铁插入线圈时容易受到夹子的吸引，影响操作），再用铁架台固定试管夹，使线圈平面与投影仪载物面平行并高出3cm左右，便于磁铁穿插．

　　（2）调节好线圈与电流计的相对位置，使银幕上能同时看到线圈与电流计的投影，且电流计的正、负接线柱与线圈之间的连线清晰．

　　（3）查明电流计指针的偏转方向与电流流入方向之间的关系，能从电流计指针的偏转方向知道线圈中感应电流的方向，同时也为下一节学生实验《研究电磁感应现象》打好基础．

　　（4）将磁铁的N（或S）极插入（或离开）线圈，让学生根据电流计指针的偏转方向及右手螺旋定则，判断线圈中感应电流磁场的方向从中总结出“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”这一重要规律．

　　特点：

　　（1）可见度大，能吸引全体学生积极参与．

　　（2）集电流计的偏转、线圈的绕向、线圈与电流计的连接实验过程于一体，大大提高实验的速度与信度，是传统的实验方法所不能相比的．