学校培养的人才是否能符合社会主义现代化建设的需要，是关系到社会主义事业兴衰的大事。为此，教师必须担负起塑造学生美好心灵的重任，必须将社会主义精神文明贯穿于具体的教学活动之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才，使他们热爱祖国，具有为中华振兴而艰苦奋斗的献身精神，成为社会主义精神文明建设的新生力量。下面联系教学实际谈谈我是怎样教书育人的。

一、要使学生树立远大的理想和明确的奋斗方向

刚入学的新生平均年龄为20岁，入学前大都是家里的“重点保护对象”。这些学生一进入校门就流露出自己是凭本事考进来的，优越感特别强。他们的思想敏锐、活跃，但不成熟；多数人求知欲望强，碰到书就看，但缺乏一定方向，缺乏鉴别力；少数人把考取大学看成是“解放”了，认为该松口气了。面对这些情况，就必须根据学生的特点，进行思想教育，使他们有一个正确的学习目标，远大的理想，激起他们潜在的动力，唤起他们良好的精神状态。因此，我们要让学生了解学校的要求、党的重托、国家和人民的期望，向他们传播共产主义思想，开展“五讲四美”“三热爱”的活动，引导他们学习先进人物，促使他们改变“一切向钱看”“人是自私的”错误观念，引导他们健康成长。

二、要使学生掌握一定的学习方法

大学生的学习主要靠自学，要独立获取和深化知识，但当他们刚入学时，不知如何记笔记、如何听课。对于这种情况，我深入课堂向学生介绍大学学习与中学学习有哪些不同，指导他们如何作笔记，如何课后归纳，从中找出规律性的东西。并请高年级学生介绍学习方法，增强他们的信心，使他们深信只要有毅力和恒心，就一定能学好。为了能让学生们学好各门课程，班上组织互助互学小组，其目的是为了解决学生们提出的问题和遇到的难题。另一方面，带动了全班学生认真思考与刻苦钻研，深化了所学的知识，扩大了知识面，收到了良好的效果。

三、建立诚挚的师生情谊

我经常利用课间休息、午后或晚自习时间到班级了解学生学习中存在的问题，及时加以辅导或答疑。节假日，常邀请一些同学到我家玩，借此询问他们衣食住行等生活情况，与他们进行思想和情感的交流，针对他们的具体问题给以关怀和教育。作为人类灵魂的工程师，决不应厌弃学生。相反，要善于发现某些学生的闪光点，做到心理相容，耐心灵活地进行教育。只有这样，才能做到以情感人，以理服人，找到打开学生心扉的钥匙，从而化消极因素为积极因素。

四、组织有益的社会实践和调查

为了提高学生对社会的认识，培养他们对祖国、对社会主义事业及对广大劳动人民群众的感情，我组织了部分学生到农村进行社会实践和调查。通过社会实践调查，同学们深有感触。他们说不了解社会、不了解人民，就不能深刻理解生活的意义及人生的价值。通过实践和调查，他们亲眼看到了在党领导下的农村巨大变化，看到了农民家里都用上了自动化农具，家家都住上了瓦房。农民已经摆脱了贫困，但缺少的是知识，愁的是农村教育上不去。这些都是深刻激励同学们努力学习，毕业后听从组织的安排，回到农村，为农村的教育事业做出贡献的动力。

五、经常和学生保持联络

教师不仅对在校学生进行教育和帮助，对毕业后的学生同样要教育和帮助。学生毕业后，怀着天真、纯洁、美好的憧憬走上社会，他们希望大展所学。然而，在实际工作生活中的复杂人际关系，社会上的某些不良现象和受到一些不公正的待遇使他们很茫然，时常感到苦恼和压抑。于是，他们会给在校的老师写信倾诉苦衷，希望老师的帮助。我们应引导他们用辩证的方法，严肃的态度，全面地看问题，即要看事物的主流和方向，又要分清个别和一般。同时，要立场坚定，团结周围同志，对消极的东西进行抑制，这也正是“教师是人类灵魂工程师”的意义。今天在校的大学生，明天将成为社会主义祖国的栋梁人才。作为师专的教师必须根据师专的特点，明确培养目标，提高学生的思想道德素质和文化素质，完成教书又育人的职责。