声调教学：配合手势（以 A 为例）
汽车平走 aaa
汽车上坡 aaa
汽车下坡又上坡 a
汽车下坡 aaa

左拳 b 来右拳 d ，两拳相对念 bd, 左竖朝上就念 b, 右竖朝上就念 d. 左下 p 来右下 q, 两拳相对念 pq, 左竖朝下就念 p, 右竖朝下就念 q 。

圆圆脸蛋羊角辫 , 张大嘴巴 aaa
一扇小门 nnn   两扇小门 mmm     一根小棒 lll
小 v 小 v 有礼貌 , 见到 j q x 还有大 y 就脱帽 !

小ǖ小ǖ有礼貌 , 见了 j  q  x   就摘帽 !
a o  e  i  u   ǖ ,   有 a 在把花戴 , a 字不在顺次排 ,i  u   并列在一起 , 谁在后面给谁戴 ----- 标调儿歌 .

发 a 时，嘴张大，
念 o 时，嘴变圆。
小嘴一咧 e 、 e 、 e
衣服的 i ，
乌鸦的 u ，
u 加两点就是ü
声母歌：
广播的 b
泼水的 p
双门 m
拐棍 f
马蹄 d
伞把儿 t
单门 n
小棍赶猪 l
9 像 g
蝌蚪的 k
喝水的 h
字拐弯就念 j
气球的 q
西瓜的 x
板凳 z
刺猬的 c
蚕吐（丝） s
zh 、 ch 、 sh, 卷舌头，加椅子
一颗小苗 r 、 r 、 r
树杈 y
屋顶 w
汉语拼音要记住！
儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级学生来说，尤为喜欢。这套字母歌，即可以在上课伊始作为复习字母时唱，也可以在学生疲劳时当作课中课外的休息歌曲来唱，还可以在新授课时，师生一起根据字母的发音、教材插图和字母的书写形式唱儿歌，共同体验学中唱、唱中学的乐趣。总之，通过儿歌，学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形，而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中发展了音乐智慧，学会了汉语拼音。
 

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