科学组织   与时俱进  努力开创教师继续教育工作新局面
                     ------“十五”期间小学教师继续教育中期工作总结报告

    百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师教育是教育事业发展的工作母机。教师教育在整个国民教育体系中具有基础性和持久性的战略地位和作用。基础教育改革发展和提高的关键是师资。没有高质量的教师教育就不可能有高质量的基础教育。因此，我区小学教育局和教师进修学校的指导下，在“九五”教师继续教育工作成绩的基础上，以高度的责任心和使命感进一步增强了对新的历史时期加强和改革教师教育工作，提高教师教育质量的重要性和紧迫性的认识。科学组织，紧密协作，扎扎实实地开展了我区小学“十五”教师继续教育工作，经过二年多的努力，工作中取得了一定的收获。现在工作情况总结如下：
    一、加强学习，明确认识，科学规划，保障实施。
    首先，区教育局和教师进修学校的有关领导、教师以及各基层学校的领导们，认真学习了《中共中央国务院关于深化教育改革全面贯彻落实素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《全国教育事业第十个五年计划》、《教育部关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》和《中小学教师继续教育规定》、《辽宁省“十五”期间中小学教师继续教育岗位培训实施计划》、《葫芦岛市“十五”期间中小学教师继续教育实施方案》等一系列文件，领会精神实质。通过认真学习了解了“十五”期间教师继续教育改革与发展的指导思想：以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实国家和教育行政部门的各种相关文件和会议精神，坚持以提高教育质量为核心，以教师专业化为导向，深化教育教学改革，坚定不移地为基础教育服务，坚持以发展为主题，树立教师终身教育的理念，坚持分区规划、分类指导、分步实施、因地制宜、按需施教、学用结合的原则，全面实施教师继续教育工作。
在此认识的基础上，结合我区的具体实际成立了连山区中小学继续教育工作领导小组，并及时出台了《连山区“十五”期间中小学教师继续教育实施方案》，方案从指导思想、培训目标、培训内容、实施与管理、条件与保障五个大方面对全区的教师教育工作进行了科学的规划，并且根据培训内容相应制定的新教师、全员、骨干教师、教育信息技术、提高学历、农村学校职业技术教师、幼儿教师、研训教师等八个方面的培训计划，这一方案的出台，为我区教师继续教育工作的顺利开展指明了正确的方向，奠定了坚实的基础。
    二、强化组织，健合机构，明确目标，层层落实。
    为加强对全区中小学教师继续教育工作的指导与监督，成立了连山区“十五”期间中小学教师继续教育工作领导小组，把培训工作真正作为“一把手”工程来抓。各校也按照要求成立了领导小组，由学校的一把手任领导组长，并强调要着重抓好落实，不能摆花架子，不能走过场，各校要结合本校情况，制定长远规划及学期计划，从组织上保证了我区小学教师继续教育工作的顺利开展，同时各校均把教师参加继续教育的情况与教师考核和评优选先挂钩，学校还制定了相应的规章制度，提高了教师们对继续教育工作的理解和重视。比如：钢屯小学在建立组织机构的基础上，制定并下发了《钢屯小学“十五”教师继续教育计划》、《钢屯小学“十五”期间教师继续教育实施方案》、《钢屯小学目标管理制度》、《钢屯小学教师岗位培训方案》等一系规章制度，领导小组每学期至少两次例会，专门研究教师继续教育工作，不断总结成绩，发现不足，调整工作思路。全区小学上下形成继续教育工作网络。
为了抓好继续教育档案管理工作，进修学校还出台了“连山区中小学教师“十五”教师继续教育档案管理办法”，为我区继续教育档案管理向科学化、规范化发展，指明了方向。现在我区小学继续教育档案管理工作全面走入正轨，有一些学校的档案已经形成规模，上了一个新台阶。如：实验小学、站前小学、化工一小等，在多次接受领导的检查的过程中受到好评。
    三、严密组织，扎实工作，与时俱进，开拓创新。
    两年多来，我区小学严格按照《方案》的要求，着眼长远目标，分解方案，上下一心，协调合作，取得了一定的工作成绩。在工作开展的过程中，我们首先从培训者、管理者的培训入手，通过开展集中培训与自我培训相结合，更新了教师的观念，提升了教师的理论水平；开展教研培训，使教师把所学的理论转化为优化教育教学的能力；开展校本培训，提高了教师的创新能力和实践能力。培训以提高全体教师的综合素质为目的，以骨干教师培训为重点对象，以课程改革思想培训为主要内容，以学校为主阵地，以必修课程和选修课程为载体，进行了多形式、有实效的培训活动。
具体工作情况如下：
1、积极筹措资金，为继续教育工作提供物质保障。
资金保障是进行教师继续教育工作的重要一环，这也是困惑各个单位的实际问题。我区采取了“上边拿一点，学校筹一点，教师出一点”的办法，有效地解决了这方面的问题。基层学校领导们也是多方筹措，舍得在教师培训上下力气，全区各小学上下在财力上重视继续教育工作已经形成一种风气，在每年的工作计划中都能找到教育资金投入的方案，许多学校已经出现了较大的改观。
    如实验小学，学校每年投入不少于十五万元作为教师培训经费；每学期为每个教师购买教育教学理论书籍不少于一本；每年给教师订阅教育教学书刊均在万元以上，鼓励教师根据个人需要购买教育教学理论与实践书籍，积极购买教师继续教育光盘，如〈走近新纪元》《新课标学习系列》近年来，学校又先后投资八十万元建成了百兆校园网络，创建了实验小学网站和主页，装备了电子备课室，供教师在网上搜索资料，进行电子备课。新建了可容纳200余人的图书馆，新装备了一个现代化电视直播间。形成了校务管理、教育科研、课堂教学资源共享的格局，为教师学习，培训提供了广阔的空间。
    又如渤海小学建成了大型的综合教室；炼化一小、连山小学、化工一小为了教研培训又相继购进了大屏幕投影设备；金星小学、杨郊小学舍得投入让教师们走出校门学习其他地区或学校的先进教育教学经验等。
据不完全统计，全区小学各校“十五”期间为教师教育工作投入资金约110万元。
2、严格课程培训，提高教师素质。
现在我区各小学已全面进入发展期，培训工作形成明晰思路，并结也了硕果。
A、抓好课程培训，取得良好效果。
完成必修课程《现代教育思想研究》、《中小学心理健康研究》、《教育信息技术一级》、《新课改通识培训》和选修课程《班主任工作理论与实践》的培训验收工作，完成规定学时，全区小学各学科参训人数均达到：2725人，成绩合格率达98%以上（注：部分偏远地区的教师未能及时通过教育技术一级考试）；截止上学期，我区小学两次参加教育信息技术二级培训考试1026人，获得合格证书742人，其中各级骨干教师316人。区级骨干教师培训达357人，合格率99%以上，为保证骨干教师的示范作用，按区骨干教师培训管理办法，按照骨干教师动态管理的原则，区进修学校小学部分别于2001年和2003年两次对骨干教师队伍进行整顿，本学期新增补骨干教师179人（含重审合格人数），保证了骨干教师的队伍素质。培训新教师258人，实行新教师培训试用发证上岗制度，合格率达100%。十五期间全区各小学教师提高学历愿望强烈，已毕业和在读人数达1358人。据此预计。在十五末期有望实现城内小学教师专科化水平。农村青年教师（35以下）专科比例达到85%左右。全区上下继续教育工作已经形成了良好风气，并收到良好效果。
    如老官卜小学，在“十五”期间重点抓了新教师和青年教师的培训工作。对培训计划、内容、方式、方法都作了详尽的安排。通过培训，使他们迅速成长，他们的政治素质，业务水平以及各种能力都有了明显提高。新教师赵春英撰写出的《宽容的魔力》韩东芳的教学设计《可爱的草塘》均在进修学校的评比活动中获奖，赵亚卓、赵春英、魏秀梅三名新教师被连山区教育局评为“优秀班主任”；陈静老师所任的班级被评为区级“三好班级”。在区进修学校举办的教师基本功大赛中，李恒教师获得了语文学科第一名；王彬获数学学科二等奖；赵欣哲获美术学科三等奖；李亚萍获社会学科二等奖。新教师李铁、李连红、高剑锋、贾宝刚、姚丽等均得区以上优秀课证书，这些教师们在期间获得优秀论文三十余篇，在全乡承担的十一项区级课题中，新教师达29人。
    孤竹营小学，地处偏远山区，条件简陋，消息闭塞，但是许多教师们都是在继续教育中受益。像宋玉侠、池玉侠两位教师体会颇深，他们说“继续教育是我们成长的摇篮”，宋玉侠是学幼儿教育的，如今她已经成为了区级骨干教师，在乡镇的活动中走着示范作用。池玉侠很年轻，个人很努力，经过不断地培训，现在已成长市优秀教师。他们的领导在总结中讲到，一个好教师的成长离不开继续教育培训，现在的形势告诉我们谁不注重培训与提高，谁就会被时代淘汰。从一个骨干教师的成长来说离不开培训，从一个单位工作开展策略来看也离不开教师培训。正是因为学校重视继续教育工作，所以在我区的“摒弃两满”课堂教学验收活动中，进修学校的领导和教师们看到了孤竹营子乡教师们的变化。检查后段副校长感慨地说：孤竹营子经济比较落后，可教育理论并不落后，教育管理不落后，继续教育工作更是不落后，走在了全区农村小学的前面。会后，教师们都说，如果不搞教师培训，我们谁的课堂教学也过不了关。
    开发区二小的新教师王冰冰，是非师范毕业生，刚参加学校工作时，对教学摸不清门路，教学水平很低，连写个像样的教案也成问题。通过多次的培训活动，她很快适应了教学工作，使自己任教的班级教学质量有了明显的提高，深受学生和家长的好评。2002年撰写的论文被评为区级优秀论文，在学校的考核中也取得了喜人的成绩。一个合格的教师成长了起来。家长们从对一个非师范生的怀疑转变成了对她的支持与赞扬，产生了较好的社会影响，他们都说二小是个了不起的学校。实际我们都知道这种变化得益于继续教育工作的神奇力量。
    化工二小的王丽伟老师年轻、基本素质较好，有责任心，担任一年级的课改实验工作。学校在听课过程中了现她并没有摆脱旧观念的束缚讲课老套，对此学校领导并没有灰心，而是针对她的问题，为她各种资料学习，还特地派她去沈阳等地学习，听课，经过一段时间的跟踪听课，学习、讨论、培养，第二轮考核课中，她的课有了明显的变化。用她的话说：“这个功劳应归功于继续教育，如果没有这些培训，我真不知什么时候能改变过来。学然后知不足，继续教育给了我一个未知的世界，我要活到老，学到老。”
通过培训活动使广大教师均有了不同程度的提高。让学校和教师们尝到了培训的甜头，这样的事例在全区小学里不胜枚举。
     B、突出重要内容，扎实搞好课改培训。
    我区是全市最先走进课程改革实验的县区，因此教师继续教育工作又充实了新的内容，而且我们认为这一内容是“十五”期间教师培训工作的一个重中之重。因此，我区制度了周密的培训计划和实施方案，按分层培训，分级管理的办法，落实培训工作，做到工作有计划、有方案、有记录、有考核、有验收。全区按归照“三轮培训”“四轮验收”工作思路，扎实有效地开展了工作，并强调指出实验教师“先培训后上岗，不培训不上岗”，拿不到培训合格证的教师绝对不许走进实验年级的课堂。为此我们先后组织了大规模的通识培训，又在每个假期进行了课程标准和新教材的培训工作。要求学校在培训活动中将新课改培训作为一项新的战斗来认真开展，并要求各校专门建立了课改档案，并把培训与教学实践、教育科研工作紧密结合起来，实现综合连动。
    据统计，我区小学参加通识培训的管理者98人，研训者239人，实验教师457人，其他教师1738人。培训验收合格率100%。参加新课标与新教材培训的管理者76人，实验教师457人，其他教师1254人。实验教师验收合格率为100%。
这样的培训工作给我区课程改革工作做出了巨大贡献。国家、省、市的领导和专家在检查我区的课程改革工作中，对实验小学、炼化一小、站前小学等学校的工作给予了肯定。我区的培训经验在省培训工作会议上进行了交流。
    3、开发校本资源，开展培训创新。
    在继续教育的培训工作，各个学校充分认识到了校本培训工作的重要性。因为它的出发点是学校和教师的需要，学校和教师在实际工作中遇到的问题。这样的培训更有针对性，学校更有自主性，培训效果更有实效性，基地形成更有长远性。我区小学的校本培训工作可以说是教师继续教育工作中的一个亮点。
    为了搞好校本培训工作，进修学校小教部专门对校本培训的的理论进行了研究和学习，实现了“研训者”受训在先。然后确立了校本培训试点学校，分人指导，负责各校工作。坚持视导工作校本培训必查制度，及时了解各校的校本培训情况，并于2002年下半年交流了校本培训的工作经验，会下水泥小学、化工一小等单位进行了经验介绍，使全区的校本培训工作走上了正轨，有的学校还把校本培训工作作为一个课题进行科学规范的研究。
    化工一小非常重视校本培训工作，他们抓住了课程改革的形势需要，从教师身边的案例出发，按照继续教育是“以现代教育技术培训为突破口，以树立现代教育思想，更新教育观念为重点，以提高教育科研能力为主线，全面提高教师的综合素质”的目标，制定实施方案，研究考核制度，从课堂教学入手，研究教材、更新观念、转换角色，并且不断检验，完善自己的工作。工作中，他们不仅注重传统“基本功”的训练，还结合当前的工作需要，开展了教师的现代教育技术信息培训和英语基本会话能力的培训，并自编了培训教材，收到了良好的效果。
     另外实验小学、渤海小学、炼化一小、炼化二小、化工四小、东青卜小学、塔山小学、新台门小学、锦郊小学等单位也在校本培训工作上进行了大胆地探索和尝试。
     4、点滴成绩
     两年多来，由于我区小学继续教育工作深入扎实的开展，使全区小学教师素质明显提高，教育教学质量出现了一个新飞跃。
    据不完全统计，我区小学继续教育学员获得国家级优质课7节，省级优质课28节，市区级优质课216节，发表论文21篇，获国家省市区各级优秀论文420篇，研究实验课题183项。有180余人获在省市区的奖励和表彰。
         两年来，我区小学先后接受省市领导专家带有学习调研性质各类检查70余次，在各类会议上出经验18次，承担主办各级现场会30余场次，受到了上级和社会的好评。
       四、关于教师继续教育工作的认识与思考
1、领导重视是开展好继续教育工作的重要前提。
2、资金投入是使继续教育工作顺利开展的有效保障。
3、要把“培训者管理者培训”作为推进继续教育工作的重点来抓，这是保证继续教育效益与质量的重要基础。
4、必须重视继续教育的基地和网络建设，确保继续教育的体制框架。
5、要大力改革继续教育的内容与方式，因地制宜地开展适合本地实际的继续教育。
6、要进一步加强对继续教育工作的检查和指导，努力建立促进继续教育发展的内在机制。
7、要认清形势，努力开拓校本培训的广阔空间。
8、要下发权力，给基层学校以更大的自主权。
9、搞好教育形势和教师发展需要研究，增强培训课程设置的针对性。

                                               连山区教师进修学校小学研训部
 

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