矫正学生的偷窃行为
一、案例介绍
叶某，女、8岁，该生聪明，学习成绩优秀，但嘴比较谗，爱买零食吃，有拿父母钱去买零食吃的习惯，还被班里的同学揭发她拿别人书包的钱及漂亮的文具等。
二、行为原因的分析
该生在被发现偷窃东西时，她矢口否认，经过老师几天访问调查，找学生进行证实以及对她讲道理，她终于承认了自己行为，而引起该生偷窃原因有：
1、家庭教育因素
父母在得知该生有私自掏父母的钱买东西吃时，并没有给予及时的重视和教育，导致偷窃同学的钱物。
2、外界环境因素
   该生比较早熟，认识了一些高年级的学生，而这些学生就乘机教她到小店行窃，这些侥幸的成功鼓舞她继续偷窃。
3、自身因素
   该生自小养成比较嘴谗的习惯，十分爱吃零食，如果手上没有零钱就向别人讨或要别人请她吃，一但这一目的没有达到就自然而然伸手拿。
三、行为纠正及引导
1、引导家庭教育
在教育孩子方面，与学生家长谈话、沟通并达成共识，学校和家庭相互配合对学生行为进行严肃批评和教育。父母应减少或消除引孩子这种行为的外在条件，要细心观察并发现孩子的不良行为，及时引导，另一方面，父母应给予孩子热情关怀，让她感到家庭的温暖，逐渐克服这个行为。控制孩子与品行不好的学生交往，教会孩子辨别善恶，认识美丑。
2、培养学生的自身素质
对有偷窃行为的孩子，不能一味地严厉惩罚，要采取严厉惩罚和耐心教育相结合的方法。在教育引导过程中，要使学生认识到自己的行为不好，是得不偿失，同时要鼓励她努力克服、纠正，只要她以后不再偷别人的东西，老师、同学和家人都仍会喜欢她、信任她，我们还是会爱她的。况且任何一个人不可能得到自己所希望的一切事物，不属于自己的东西绝对不能要，不能拿。
四、教育引导成效
        经过两个多学期教师和家长的共同努力，这个学生基本上没有和品行不好的学生交往，知道了善美丑恶，没有出现偷窃行为，嘴谗、贪小便宜的陋习仍时有发生。但每次，我们发现问题都能即使给予纠正。该生在得到老师的信任和家人的关爱后，其他方面表现得非常出色，她也发自内心向老师保证要改自己的缺点，她每一次的进步得到我们的赞赏和表扬，我相信她是我们的骄傲。

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