造句要远距离选材

什么样的造句作业是优秀的？可能很多同学没有认真思考过这个问题。我们先看某班同学用“络绎不绝”造句情况：

教材《古井》中的原句是：“每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过。”仔细阅读下面的句子，把它跟原句比较一下，或许会悟出一点道理：

1．  每天早晨，同学们都络绎不绝地从我家门前走过。

2．  放学后，中小学生络绎不绝地从我家门前走过。

3．  每天从早到晚，从我家门前经过的车辆真是络绎不绝。

4．  今天是大年初一，来给爷爷拜年的人又是络绎不绝。

5．  清明节快到了，去烈士陵园扫墓的人络绎不绝。

我们看这些句子，从时间、地点、事件等角度跟原句的差别：1－3的地点均是“我家门前”，时间与原句也比较近，可以看出这几名同学思路不够通畅，没有跳出原句的模式，不能灵活运用词语。4－5句题材比原句“远”很多，摆脱了原句的束缚。因此，造句选材要追求新颖，让想像的翅膀飞得远些，再远些，这样，我们学过的词语就容易成为头脑中的积极词汇，在今后的写作中运用才能得心应手。

下面是同学们用“生机勃勃”造的句子。你能看出它们的优劣吗？

原句：看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

1 我家的小猫生气勃勃，可爱极了，我十分喜欢它。

2 我们家的大花猫显得生机勃勃，全家都十分喜欢它。

3 一看到这张贺年卡，小狗奔奔那生机勃勃的样子又浮现在我眼前。

4 春天，小树和小草都发芽了，小燕子也从南方飞回来了，顿时这里显出一派生机勃勃的景象。

5 春天到了，到处是生机勃勃的景象。

6 这是一个生机勃勃的班级，什么奖品都有它们一份。

看了这组句子，你是不是对造句的远距离选材有点体会呢？实际上，习作中同样存在这样的问题。过去，一粟听某位教师执教四年级习作例文《小木船》，快下课时教师布置一道作业题。要求仿照《小木船》的写法，写一篇作文，教师问道“想一想，通过一件什么东西来写呢？同学们说了“小汽车”“小火车”“小坦克”等。这就犯了近距离选材的毛病。还有过去小语课本中的《雨中》，写一位青年女子在雨中拉苹果洒落地上，被众人捡起的故事；怎么看都跟《钱被大风刮跑之后》惊人的相似，只不过钱换成了苹果，老大爷换成了青年女子而已。同学们过去学了《诚实的孩子》后，往往好写打破暖壶，摔破钢笔之类的事件，也当尽量避免。创新是学语文的灵魂，亦步亦趋，总是嚼别人吃剩的馍是没有什么出息的。（2004.11.4） 

 

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