课程代码：00031

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　　　）

　　A.斯腾伯格 B.柯尔伯格

　　C.埃里克森 D.弗洛依德

　　2.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这种意识状态属于（　　　）

　　A.白日梦状态 B.可控制的意识状态

　　C.睡眠状态 D.自动化的意识状态

　　3.下列关于暗适应的说法，正确的是（　　　）

　　A.暗适应过程中，瞳孔会缩小

　　B.暗适应过程中，视黄醛完全脱离视蛋白，发生漂白过程

　　C.暗适应主要是棒体细胞的功能

　　D.暗适应导致对光的感受性下降

　　4.篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（　　　）

　　A.情景记忆 B.语义记忆

　　C.陈述性记忆 D.程序性记忆

　　5.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（　　　）

　　A.心理定势 B.功能固着

　　C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式

　　6.下列智力测验量表中，哪一种属于团体测验？（　　　）

　　A.瑞文标准推理测验 B.斯坦福—比奈测验

　　C.韦克斯勒智力测验 D.比奈—西蒙智力测验

　　7.社会性动机是人类特有的，它源于（　　　）

　　A.自然生理需要与社会文化需要

　　B.精神需要与自然生理需要

　　C.社会文化需要与精神需要

　　D.社会文化需要与物质需要

　　8.科学心理学诞生的标志是（　　　）

　　A.古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想

　　B.1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室

　　C.1890年美国詹姆斯提出意识的功能

　　D.1913年美国华生以“刺激—反应”公式研究心理

　　9.在与他人一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称之为（　　　）

　　A.社会进步 B.社会惰化

　　C.社会助长 D.去个体化

　　10.下列关于心理健康的说法中，正确的是（　　　）

　　A.心理健康是指没有精神病

　　B.心理健康是指能和他人和谐相处

　　C.心理健康是指有良好的情绪状态

　　D.心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会

　　11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因？

　　（　　　）

　　A.人类个体早期经验的剥夺

　　B.先天遗传是个体心理发展的关键

　　C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响

　　D.个体心理发展中存在关键期

　　12.有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡，这样的失眠称之为（　　　）

　　A.假性失眠 B.情境性失眠

　　C.失律性失眠 D.习惯性失眠

　　13.过度学习能增强记忆效果。一般来说，过度学习的程度达到多少时效果较好？（　　　）

　　A.10% B.30%

　　C.50% D.70%

　　14.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的？（　　　）

　　A.布鲁纳 B.罗施

　　C.马丁 D.赫尔

　　15.下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是（　　　）

　　A.高创造力必有高智力 B.高智力必定产生高创造力

　　C.低智力也能产生高创造力 D.创造力大小与智力高低无关

　　16.研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（　　　）

　　A.降低 B.升高

　　C.保持不变 D.无所谓

　　17.对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（　　　）

　　A.程序性记忆 B.陈述性记忆

　　C.情景记忆 D.语义记忆

　　18.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（　　　）

　　A.群体规范 B.群体凝聚力

　　C.群体中的角色 D.群体的领导

　　19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪种心理防御机制？（　　　）

　　A.否论 B.文饰

　　C.退行 D.投射

　　20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（　　　）

　　A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段

　　B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

　　C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段

　　D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

　　二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　21.学习

　　22.个性特质

　　23.发散思维

　　24.焦虑障碍

　　25.中年危机

　　三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

　　26.人在催眠状态下通常会表现出哪些心理特征？

　　27.长时记忆储存方式。

　　28.信息加工观点对问题解决的描述。

　　29.举例说明情绪的基本状态。

　　30.气质与性格的区别。

　　31.如何正确地应对日常生活中的压力？

　　四、论述题（本大题共3小题，第32小题必答，第33、34小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分。每小题10分，共20分）

　　32.试述人格的本质特征。

　　33.日常生活中，有时候我们会以貌取人，或者根据不同职业、年龄、性别、籍贯等去推测与判断他人的性格、能力等等，以至于发生错误。试根据这些现象分析社会认知信息整合过程中的几种效应。

　　34.某教师在甲班试用新的教法，在乙班用传统教法，一学期后进行比较，以验证新教法效果。在试验期间，他既不告诉学生，也不告诉班主任，不允许班主任参与任何工作。你认为该教师做得对吗？请用实验法理论加以分析。

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