根据考纲对化学学科四大能力中实验能力的说明，结合对去年试卷的评价结果及从各种渠道获取的信息，都预示着今年理科综合卷将加大化学实验考察的力度。

综观近几年的化学高考卷中的实验题，主要考点有：基本操作（如正确读数、仪器的正确使用等）；基本实验原理（如实验装置的改进；在常规实验中运用非常规装置等）；实验数据处理（根据测得的数据列式计算；要求补齐缺漏数据等）；实验规范、安全性（如气密性检查、尾气处理等）。

综上所述，我们必须加强以下能力。

一、　　　　熟练掌握实验基本操作熟悉常规仪器的使用方法；熟悉常见气体制备、常见物质的检验及提纯的方法等；实验事故的合理处理；能用规范的语言表述，阐述过程应有严密的逻辑性。

二、　　　　分三个层次训练综合实验首先是寻求多种解决问题的途径，不仅能横向发散，且能纵向深入，如课本上的喷泉实验是氯化氢或氨气与水，由于极易溶而产生的。若改用氯气或二氧化碳从易溶于水的角度思考不行，但可改为氯气溶于四氯化碳、二氧化碳与氢氧化纳反应。再进一步突破原有思维定势，从气体与溶液反应跳到氧气与白磷等固体或二氧化氮（水）等气体反应。这样，其实任何一种气体均可能做喷泉实验。再换一种新角度，可改内部压强减小为外部压强增大：改原盛水的烧杯为一密封装置，内部发生产生气体的反应或装置外加热（如浓硫酸稀释）导致装置内易挥发液体（如酒精）产生气体，导致烧瓶外压强增大均可产生喷泉。

其次通过辨析、比较、优化选择实验方案，进行准确的实验评价。如去年第27题三氯化铁制备实验的方案讨论，重点比较收集产品的装置合理性。根据产品特点易升华，从收集方便及不易堵塞导管的角度选取装置二。再比较尾气吸收的试剂的合理性，不仅应防止内部有毒氯气扩散，还应防止外部空气中的水蒸气进入与产品发生水解反应，因此对装置二必须插入干燥装置才更合理。

最后学会独立设计实验。明确实验的基本步骤，一般有原料制备、净化、干燥，进行主体实验，收集产品，尾气处理等。同时，应注意设计题中额外的明确要求，如“最简单”、“实验可随开随用、随关随停”等。

　　尽管实验题一直是高考中失分最多的试题，考生要以开阔的视角审视问题，用创新的思维透彻分析实验原理，熟练掌握各种装置的工作原理及使用方法，用科学的语言进行简洁的表述。　　

摘自今日早报