来源883edu88 地理二轮专题复习总的任务和目标定位为:在巩固深化一轮复习“双基”成果的基础上,通过专题综合,实现地理能力的提升。概括起来就是“深化”、“综合”、“应用”三个方面。
一、深化:是指二轮复习的全过程中要继续关注基础知识和基本能力的落实。与一轮复习不同的是,二轮专题复习更要突出对“双基”的深化,这种深化主要体现在:
1.深入研究考纲:根据其能力要求,重点培养三个能力一个方法,一是如何培养学生的动手能力;二是如何培养学生的描述性的能力,即注意地理学语言的准确使用;三是培养学生如何去读图表,分析图表,挖掘图表所反映的显形和隐性因素,然后去解决实际问题的能力;第四要帮助学生掌握分析问题的方法,帮助学生总结规律,尽量做到深入浅出。
2.复习内容的拓展。一轮复习注重对高考知识点的落实,二轮复习则进一步在更高的层次上回归书本,整理学科知识结构,形成学科知识网络,有效地帮助学生查漏补缺。这样做可以进一步把握高考知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系,从而形成以学科核心概念和主干知识为基点,点线面体相统一的知识能力架构。
3.复习目标的提升。一轮复习注重对基础知识的“识记、理解”,二轮复习则进一步提升为“理解和应用”,特别是对核心概念和主干知识,更要综合地理解和综合地应用。
4.复习方法的改变。一轮复习主要依据教材的学科逻辑关系以及学生原有的认知为基础,以重温教材的方式进行;二轮复习则进一步改变为以相同或相近范畴为线索,打破现有的教材逻辑关系,建立起相对独立的、跨单元、跨年级的新逻辑体系,所以在复习方法上更强调从整体出发,立足专题,着眼全局。同时,要教会学生如何看书、如何查漏补缺,切忌简单地重复。要鼓励学生大胆的提出问题,并引导学生解决问题。
5.对于成绩较差的学校,希望在后阶段能加强最基本的知识和技能的训练,确保学生能做到易题不失分,中等题多得分,从而提高总分。同时加强客观试题的训练,提高选择题的解题速度和正确率。
二、综合:是指专题的设计与落实要以高考知识点的内在联系为基础,以主干知识为线索,突破教材原有逻辑体系,建立以综合理解和综合应用为目标的新逻辑体系。新逻辑体系的建立必须解决和处理好“选、讲、练、评”的关系。
(一)专题的选择(如何进行专题整理?如何进行专题复习?)
1.为什么要采用专题复习的形式?
什么是专题——相关知识的归纳、整理、贯通和应用
专题的主要任务是(1)建立知识框架(2)分析要素之间的关系(3)总结知识规律(4)拓宽知识层面(5)比较知识异同(6)归纳知识特征。所以建立专题的目的是为了构建完整有效的知识结构,实现自然与人文;自然与区域;人文与区域之间实现知识的重组与创新,拓宽思路,发现问题、综合分析问题、找到解决问题的方法
尽管现行教材不再过多强调学科体系,但在近年来的高考命题时,仍然在强调学科知识的系统性,突出表现在高考地理试题主要以专题知识呈现的方式出现。
沙尘暴问题、海洋经济问题、东北的振兴问题、人口老龄化问题、三农问题、西南地区开发问题、能源问题、城市化问题、全球增温问题
2.哪些内容可以采用专题复习形式?
一是涉及地理基础知识、基本技能、基本方法的内容(等值线图的判读);
二是涉及自然地理基本原理、基本规律和主要过程的内容;
三是涉及人文地理、区域开发和整治的内容(黄土高原);
四是和地理热点相关的内容(我国的能源安全问题及其解决)。
3.怎样进行专题整理
人文地理专题的整理
(1)以高中人文地理部分内容为线索;
(2)从初中相关内容中获得素材
(3)用高中的原理进行分析和归纳。
例:农业生产
(1)农业生产活动的特点和区位选择(相当于原理和基本理论)
(2)世界主要的农业地域类型
(3)世界各大洲(或主要国家)的农业特点、分类和区位因素分析
(4)我国各区域农业特征和区位因素分析
自然地理专题的整理
以河流为例
(1)河流的定义和形成;
(2)河流的水系特征和水文特征及其形成;
(3)不同地区河流特征比较;(关于航利)
分类方法:按照河流背景环境分类;按照河流补给特点分类。
(4)世界大河分析。
4.专题的基本类型
知识性专题——基础性专题——以教材内容为蓝本的专题,比如地理环境要素相关
例:知识型专题——《气候》
⑴分析气候形成因子
三大自然因子对气候形成的内在决定作用
人类活动对气候的影响过程
⑵掌握气候特征的描述方法
抓住气候的两大要素
适当使用地理术语——如高温多雨、温和湿润……
掌握各种气候的主要特点:单一型气候特点
⑶了解气候类型和判别步骤
根据特征气温的特点确定气候带。
根据降水数量、季节分配判断气候型。
寻找气候分布规律
大陆西部——干湿组合,形成季变型气候;干干或湿湿组合,形成单一型气候
大陆东部——在热带、亚热带、温带地区分布着三种季风气候
温带大陆中部——大陆性气候
南半球——可以套用对称模式推论,但季风气候和大陆性气候不显着。
⑷建立气候全球分布模式
⑸挖掘气候的内涵、进行气候的拓展
外延——自然带知识系统
内涵——气候资源与灾害防治
技能型专题——方法型专题——以操作内容为蓝本的专题。
比如怎样读图,等值线判读
热点型专题——时事型专题——以重大问题为蓝本的专题
例:热点型专题——《东北工业基地的振兴》
⑴东北工业基地的地理背景定位(包括基本条件、工业发展历程、基地现状分析)
⑵国外同类基地的历史变迁过程
⑶东北工业基地振兴的前景分析(包括政治、经济、科学、市场、资源、交通的前景,以及国内同类基地的比较)
⑷新东北工业基地发展方向分析(包括国内、国外的潜力和竞争,自身区位的优劣)
⑸总结工业基地分析的一般方法
⑹新情境下的实践——长江三角洲工业基地的发展
5.注意事项

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