有序读图法及其运用

（王绍春 安徽天长市二中）
有序读图法是指按地理事象的一定顺序读图的方法。根据读图顺序的不同，有序读图法大致可分三种：
（一）按地理事象的空间顺序读图（简称“空间顺序法”）。这是一种运用最广的方法。凡地理事象具有 明显空间分布特征和空间分布差异的插图，都可采用此法。空间顺序法基本阅读图式可概括为以下12种。
（附图 {图}）
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“空间顺序法”如何运用？现举例具体说明。
阅读《气温垂直分布图》，可采用自下而上的方法，依次读出大气垂直层次的名称、高度和气温随高度变 化的特点。通过读图，使学生看出在不同高度范围内，气温的垂直变化不同，有的层次气温随高度增加而递减 ，有的层次气温随高度增加而递增。
（附图 {图}）
阅读《海底地形示意图》，可以从海岸开始，进入海底，自左向右依次读出各种海底地形：大陆架、大陆 坡和大洋底部。通过读图，使学生认识海底地形是高低起伏，复杂多样的；了解海底地形的组成、分布及特征 。
（附图 {图}）
（二）按地理事象发展变化的时间顺序读图（简称“时间顺序法”）。这也是一种常用的方法。凡用以表 示地理事象发展变化的过程和特点的插图，都可采用此法。在这类插图中，有表示地理事象日、月、年或季节 变化过程或特点的，也有些表示地理事象地质年代演变过程或特点的。一句话，这类插图都具有明显的时间顺 序。中学地理课本里的气温曲线图、降水柱状图、地球运动图、流量过程曲线图、人口增长统计图、能源消费 构成变化图、大陆漂移图等都具有上述特点。
“时间顺序法”如何运用？现举例具体说明如下。
阅读《地球上气压带和风带的季节变化图》，可以按“夏至日→秋分日→冬至日→春分日→夏至日”的时 间顺序，依次读出各节气太阳、低压带、高压带和风带的位置，再把各节气的单幅图组合在一起联系成一个整 体，这样就可以明显地看出气压带和风带随着太阳直射点的移动而变化的情况。
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阅读《我国人口的增长图》，先以1949年和1982年为两个界点，把我国人口的增长过程分为三个时段；再 观察各段曲线的变化特点，说明各段我国人口的增长情况，分析各段人口增长特点不同的原因。
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（三）按地理事象内在联系的逻辑顺序读图（简称“逻辑顺序法”）。这是一种较高层次的读图方法。这 种方法不是只停留在地理事象表层的观察，而是包含着对地理事象内在联系的深层的思考。深层的内在联系， 把零散的地理事象连成了一个整体。由此看出，凡用以揭示地理事象内在联系的插图，都可采用此法，诸如中 学地理课本里的地理特征图、地理成因图、地理规律图、地理联系图、相关模式图等等。
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“逻辑顺序法”如何运用？现举例具体说明如下。
阅读《巴西在气压带和风带中的位置图》，可以先观察，寻找出图中有关的地理事象，如纬度位置，海陆 位置、气压带位置、风带位置、沿岸洋流、地形特征等；再思考，挖掘其深层的内在联系；从而明白亚马孙平 原成为世界最大热带雨林区的缘由。
阅读《鲁尔工业区图》，可以按鲁尔工业区的“发展条件→主要工业部门→主要工业中心→工业区的地位 →环境问题”的逻辑顺序进行。要引导学生运用影响工业布局的因素这一经济地理学原理分析鲁尔区发展工业 的条件，可以重点从原料、能源、水源、交通运输条件、市场、劳力和技术等方面进行分析。
（附图 {图}）

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