精品源自生物科 摘要:
历史教学如何才能讲得生动,如何才能提高学生分析问题和解决问题的能力,如何才能调动学生学习的积极性和主动性?这就要求历史教师不仅要掌握好科学的教育理论,还要注重与学生进行思想上的交流,把理论知识与实际相联系,把遥远的历史与学生的生活相联系,把课本的历史知识与汕头地方史相联系,让学生认识到其实历史并不遥远,激发学生学习的主动性和积极性,从而使学生对历史学科产生兴趣,树立学生的爱国意识和爱乡观念。
关键词:历史教学 汕头地方史 联系
一、汕头名称的来源
汕的本意是鱼游水貌的意思,也有人认为汕是指泥沙积聚而从海底露出水面的沙脊,很多沿海地区多以汕字命名!这是汕头来源!我们汕头还有另一个称呼鸵岛!鸵是一种鱼,它的体形小而圆,属于鲨鱼一种称为鲨鸵.汕头市区因位于鸵济鱼一侧,三面环水,历史上曾是半岛,过去海湾盛产鲨鸵,故称鸵岛.①
二、汕头地方史
我们根据《汕头志》、《汕头的变迁》和有关的汕头历史材料记载,回顾简单汕头发展的历史。唐元和十四年韩愈写了《垅史》诗道“州南数十里,有海无天地”,可见汕头市区在唐朝时期还是一片汪洋大海,汕头市区较早形成陆地的地区是砂尾(今金砂乡)在宋朝时期已成村落。华埠一带在元末明初已形成较大的鱼村,称厦岭。明嘉靖九年(1531)崎碌到外码路老妈宫一带逐步形成沙脊,沿海居民在此捕鱼,称这里为“沙汕”。明嘉靖四十三年(1563),为了澄清海氛建澄海县,把崎碌到外码路老妈宫一带划为其管辖.到1861年的1月1日由于清政府战败英、美、法签定《天津条约》和《续增条约》将汕头埠划为通商口岸.清政府被推翻后民国10年(1921)汕头埠正式与澄海分治,汕头正式成立政府厅。抗日战争爆发后,1939年日军以海陆空三路约万余人大举进犯潮汕,6月21日汕头、庵埠相继沦陷。27日潮安城失守,29日日军从潮州南侵澄海!1945年日军投降,当年的9月28日日本23军少将在汕头签署投降书。但不久之后汕头又陷入另一场战争(解放战争)经过三年内战到1949年10月24日解放。由于汕头的有较好的基础而且是中国接受外来文化较早的地方因此在1981年开始在金砂区、郊区范围内划出地域设汕头经济特区。2003年澄海市、潮阳市加入汕头。现在汕头由金平区、龙湖区、濠江区、潮阳区、潮南区、澄海区、南澳县组成,呈现六区一县的现状。
三、潮汕历史与教科书的联系
本文主要结合初中课本中国史部分内容以时间线索与汕头乡土史进行分析讲解如何把二者结合起来进行教学。七年级和八年级主要的是学习中国史,中国史主要分是古代史、近代史、现代史。古代史开始我国境内人类的产生到1840年,这段时间跨度很大,分为原始社会、奴隶社会(公元前2070-前476年)、封建社会三个阶段。由于古代的时候我们这个地区长时间属于潮州管辖因此我们汕头的历史演变要潮州历史联系起来。在讲授《原始的农耕生活》一课中关于河姆渡的原始农耕和半坡原始居民的生活内容时,可以结合同一时期在潮汕地区出现了陈桥人(距今6000-5500年)的内容进行讲解,还可以运用实地参观法带领学生到潮州陈桥村进行实地考查和认识当时人民是怎样生活。《秦王扫六合》一课可以结合公元前214年的时候,秦朝征服南方的越族(当时潮汕地区也属于越族居住的地方),越族归附秦朝后被划入南海郡管辖。②这段历史进行讲解使同学认识到潮汕地区与郡县制的关系。《大一统的汉朝》可以与公元前111年西汉政府设立揭阳县,这是潮汕地区最早隶属于中原王朝的最早建制。③东晋义熙年间设立义安郡(现在潮州市中心)从此,潮汕的政治、经济、文化中心就固定在潮州直到后来汕头慢慢的取代其位子。隋唐时期开始称潮州,元朝起叫潮州路,明清时期称潮州府。④
古代史结束后,我们近代史阶段是从1840年到新中国的成立。这段时间经历了鸦片战争,北伐、东征、抗日政治、解放战争。《鸦片战争》一课提到的虎门硝烟的历史,可以与在我们潮汕地区也出现硝烟的壮举相联系,1839年8月林则徐指示在今惠来县靖海东门外炮台前,销毁潮州解送到省城的鸦片烟土2万余斤。⑤到清末由于清政府的腐败无能,中国人民认识到在其统治下中国很难走独立自主,于是一些有识之士武昌起义并获得胜利,在起胜利后,汕头积极准备响应革命的号召,选择正始中学为指挥机关,并且在1911年11月10日,在广东宣布独立的第二天起事,收缴巡警局,巡防军的武装,宣告汕头光复。⑥《五四运动和中国共产党的成立》一课中,关于五四运动的内容,可以在同年的5月6号,汕头、潮州、揭阳、普宁等地的学生纷纷集会,游行示威,声援北京学生的斗争,9月,汕头人民还掀起了抵抗日货的运动。后来由于日本的侵略,中国进入了抗日战争时期,为了反抗日伪野蛮的统治,全国进行了激烈的抗日运动,成立了“汕头青抗会武装大队”。解放战争只潮汕人民也积极参加到革命的大潮中,组建,潮汕人民抗征队、潮澄饶人民抗征队独立中队等,成为解放战争中不可忽视的力量等内容联系起来。
新中国成立后,汕头的经济得到发展特别是改革开放后,汕头经济高速发展,中央政府决定从1981年开始在金砂区、郊区范围内划出地域设汕头经济特区。这点可以和《改革开放》一课联系起来,让学生对长辈进行采访,从而真正感受到改革开放的意义和给中国带来的机遇和挑战,使学生认识自己所应该担负的历史责任。
总之潮汕的历史是中国历史的重要组成部分,要更全面更深刻了解中国的历史就得从我们本土历史入手。从生活中认识历史,从身边认识历史,这样把历史教学能与地方乡土史相结合有利学生更具体更生动的认识历史史实,有利于树立学生科学的乡土观、人生观和价值观。
参考文献
[1] .吴勤生等主编.汕头史话[M]. 广州,广东旅游出版社,1989.9
[2] [3] [4] [5].王溅波主编. 汕头的变迁[M].汕头,汕头大学出版社,2003.11
[6] .赵春晨 陈历明. 潮汕百年履痕[M]. 广州,花都出版社,2001.1

精品源自生物科

---

---

[返回上一页] [打 印]