小议班主任的“四心”
    
    林保平
    
     作为班主任不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。教育实践表明：一个合格的班主任，应具备“四心”，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。
    
     1．爱心。这里所指的爱心，就是热爱祖国的教育事业，热爱班主任工作，集中到一点，就是热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。记得我班原有一名学生有一段时间发现，上课经常走神，根据该生以往的良好表现，我意识到这种反常现象一定事出有因，经过多方面了解得知该生父亲得肺病住院后，家庭少了一个劳动力，他自己要经常在清早与母亲一道到田里收割青菜上市，这在一定程度上影响了正常上课，鉴于这种情况我一方面带头发动全班学生捐款捐物表达全体师生的一片爱心，另一方面建议团支部组织部分团员利用课余时间到他家做好事，这种帮助虽然是很有限的，却使这位学生感到集体的莫大温暖，进而大大激发了他学习热情提高了他克服困难的信心和勇气，打那以后，该生不仅能准时到校学习，而且在学习等各方面都取得了较大的进步，期末被同学们一致评选为“三好生”。
    
     2．耐心。俗话说：精诚所到金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。原高中年段曾有一位女生，由于性格内向，平时很难把握其思想动态，高一下半学期以来该生的成绩直线下降，带着这些问题我进行了多方面的家访，并多次找这位学生谈话，了解到由于该生觉得读书很苦没有意思，同时又觉得自己在班上孤立无援，没有市场，于是便与高一年级的一个男生“交朋友”。当时有人劝我不要管，说“女孩子的这些事最麻烦，管不好也理不清，还是让他自生自灭吧！”我当时却想，正处青春期的男女学生，只是对爱情的好奇和模糊认识，特别是女孩子，又爱面子，自尊心强，不能强制，只要工作做得细，做到家，学生一定会想通的，为此，我自己和他谈心交流思想十余次，用正确的人生观，幸福观开导她，并为此家访了双方父母，配合高年级的班主任，上上下下，里里外外的配合，终于使她认识到早恋的危害性，断绝了同那位男生的关系。把精力重新投入学习上，经过自己的奋斗高三毕业后参加高考被省专录取。
    
     3． 信心。信为万事之本。任何一个群体总有左、在、右三种人，一个班级也不例外，面对差生做为班主任一定要有信心，即相信经过内外因合力的作用差生一定会转化，班风一定也会改观。我曾经接过一个班级，由于班级有被同学们称作“四大金刚”的小团体在班级欺侮小同学，破坏课堂纪律，为了化解“四大金刚”扭转班风，我首先摸清四人中为首的是哪一位，然后做其他三人的思想工作，并在班里三番五次地不指明地讲了分清是非的道理，要班里同学为维护班级的纪律，敢于抵制不正之风，这样班里的同学都不敢与他一起违反纪律了，班级出现了比较稳定的局面，此时我特意找他谈话：“这几天班里的纪律有了改观，我很高兴，你是否也有同感？”，“没有，我觉得老师在处处孤立我”，“我让同学们分清是非，错了？同学们把你的言行分到‘非’的方面去了，同学们都错了？其实你是知道什么是对和错，可是你知错不认错，知错不改错同学们当然要与你的错误划清界限，我可以肯定你如果也与自己的错误划清界限，一定也会受到同学们的欢迎。”班级的正气上升以后我又趁热打铁地多次找这位同学和其余三位同学谈心使他们逐步认识并改进了自己的错误，进而使班风最终得到好转。
    
     4．放心。要管好一个班级，只有班主任一人的积极性是不够的。学生的工作，要培养学生骨干来管理，这样,充分发挥班委，团支部的作用，班主任对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。上学期，在创建文明班级的活动中，我有意识地发挥班委和团支部的组织作用，让他们自己制订争创计划，出现问题让班委们自己讨论解决方案，利用学生之间交往多，情况熟悉，彼此容易沟通的优势，放手让他们做学生的思想工作，老师只是在必要时予以指导，收到了良好的效果，经过班委和同学们的共同努力，我班终于被评为文明班级。
    
    

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