有目标 严管理 出成绩
    
    
    带高二（6）班已一年了。为了了解学生对一年来班主任工作的感想和要求，在学年将近结束时，我作了一次民意调查。设计问卷（包括四方面10小题，其中涉及班主任方面是4、5、6三小题）时，我估计学生会有许多反面意见（因为是无记名答卷），甚至反面意见占多数，我——班主任很有被“赶下台”的可能。忧心忡忡的我等待着由班长、团书记所作的统计结果。然而，统计结果出乎我的意料（全班52人）：
    
    看到调查结果，我惊喜不已，几乎要高呼“理解万岁”！这数据是我一年来辛勤耕耘的收获，是学生对我工作的理解和支持，是只有教育工作者（尤其在当今）才能享受到的陶醉和满足！
    
    回顾一年来班级工作的情况，深感这个调查结果来之不易。我觉得自己主要是抓了这样两条：一是按步骤实施管理计划。
    
    1、明确要求，严而有格
    
    开学第一天的“就职演说”中，我就向学生明确提出了严格的要求、严明的纪律，从教室、寝室到操场，从听课、自习到课外活动，从就餐、就寝到公益劳动等等作了一系列详细而具体的规定。尽管标准是高的，但都在学生的能力范围以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我教育、自我管理能力，从而逐步上轨。
    
    2、确立目标，分期实施
    
    我向学生提出的目标有：
    
    　　——近期目标：开学两周内，改变班级上的纪律情况；一个月内明显提高作业的质量。
    
    ——中期目标：第一学期的期中考试要缩短与兄弟班的距离，第二学期的期中考试要超过兄弟班级，在年级中居领先地位，并在高二（结束前）阶段使本班成为先进集体。
    
    ——远期目标：高三毕业时，全班学生成为合格毕业生，争取有更多的学生能考入高一级学校深造，即争取一九九三年有一个“金色的秋天”。
    
    目标提出后，我注重发挥班级领导核心的带头作用和全体同学的主体作用，保证目标能够实施。记得第一个中期目标（第一学期期中考试成绩略有进步）实施后，班上涌现了一批“后起之秀”，但也有几位一向较好的“尖子”被“摔”了下来，同学中出现了几种不同类型的心态，根据这一情况，我组织了一次?为了秋天满金色?的主题班会，要求全班同学把目标瞄准93年——金色的秋天。
    
    3、责任到位，赏罚分明
    
    班上好多学生担任班内一定的职务：10位班团干部、4位小组长、5位寝室室长、8位科代表，他们各司其职，分工协作，既有义务感、责任感，又有使命感、光荣感。第一学期结束时，进行了评比和鉴定，改选了一位不称职的团干部，对两位不尽职的班干部给予了帮助指导，对为班级认真工作的干部及作出贡献的（如体育运动员、学习进步的、拾金不昧的）同学进行表彰，并给以一定的物质奖励。
    
    通过这些措施，班集体始终呈现朝气蓬勃、积极向上的局面。
    
    二是采取各种措施帮助学生建设优秀班集体。
    
    1、寓教于乐，动之以情
    
    班上有此成绩好的同学不大愿意帮助后进生。如何改变这一现象呢？我在寻找机会。1991年中秋佳节即将来临。班上有两位同学却在不久前过早地失去了母亲。“每逢佳节倍思亲”。我指导班干部在中秋节召开了?献爱心·增友情·互助共进?的主题班会。几位同学发言后，班长、团支书把预先准备好的两份精美礼品——精装月饼分送给两位同学。我说：“中秋月饼像中秋月亮一样圆，今天的月饼象征着我们班集体的团结、完美，预示着同学们的学习和生活像中秋月一样圆满！”顿时，教室里爆发出热烈的掌声，两位同学接过礼品，眼泪夺眶而出，会上气氛达到了高潮……我因势利导地教育学生：“同学间的帮助，不应该仅仅限于生活、感情方面，还要在思想上、学习上相互帮助。”当班会在韦唯悦耳的?爱的奉献?歌曲中结束时，许多同学热泪盈眶，不约而同地跟着唱了起来。这次陶冶教育，使班集体中互帮互学的良好风气潜移默化地形成了。
    
    2、因材施教，晓之以理
    
    班上有位男同学，天资聪颖但自觉性差，平时极不努力，学习成绩每况愈下。本学期初，我请他吃饭，届时，只上一道菜——药芹（方言正好与“学勤”谐音），他端起饭碗，看看菜，对我说，不爱吃这个菜。我诙谐地说：“正是因为你平时不爱吃这道菜，今天才请你来。希望你以后多吃吃这道菜。”简单的几句话，他心领神会。从此以后他用功多了，虽时有动摇，但每当我投去带着殷切希望的一瞥时，他又坚持下去了，学习也有了显著的进步。
    
    一年来，全班同学付出了艰苦的努力，进步也十分明显：评上了县先进班集体；考试成绩列年级前茅，有的学科遥遥领先；任课老老师、家长的赞誉声频频传来。面对取得的成绩，同学们会不会滋长骄傲的情绪呢？我给大家分析了我们班在纵、横比较中的位置，教育他们不要把取得的进步当作终点，应该作为新的起点，我们的远期目标还需要我们作持之以恒的奋斗，我们要力争在高三学年中创更高一级的先进班集体。
    

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