谈班级「小环境」的创建
    哈尔滨市第一二二中学 张敏洁
    环境是人生活在其中，并给人以影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这说的就是环境影响人的重要性。在学校教育中，同样不能忽视教育环境的作用。目前，各学校都非常注意教育环境的建设。如美化绿化校园、规划布置走廊等，这无疑对学校的教育工作起到了积极作用。但学校是以班级为单位的，班级是学生共同学习生活的集体，班级环境的好坏，对学生的影响更为重要。所以，作为班主任老师，应致力于班级这一“小环境”的建设，以便在班级创建一个良好的教育环境。
    
    班级一组建，我首先把形成良好道德环境作为创建班级“小环境”的首要任务。这一任务的主要内容就是要在班级形成文明礼貌、积极向上、关心集体、热爱劳动、努力学习等良好的道德风气，使生活在班级的每一名学生都受到这种良好道德风气的熏陶和影响，全班同学齐心协力，共同努力，共同进步。
    
    开学后的第一次讲话，就要激发学生的责任感，要求全班同学用正确的道德行为标准要求自己，用自己的行为去影响周围人。
    
    开学后的第一次大扫除，要仔细观察每个学生的表现，劳动结束后及时做出总结，树立热爱集体、热爱劳动的风气。
    
    开学后的第一次班会，就以《创良好班风》为主题教育学生成为合格的班级成员。从一开始就在班级创建了积极向上的道德环境，使一些学生的良好品格和行为习惯成为主流、成为一种同化力量，对学生们起着潜移默化的影响，使原本有些坏毛病的学生受到感染，使那些与良好环境格格不入的品格、行为受到环境的制约。
    
    班级桌椅坏了有人修，玻璃坏了有人从家里拿来上好，地上废纸有人捡……
    
    和谐的人际关系也是建立良好教育环境的重要内容。在学校里，最普遍、最敏感的是学生间的人际关系。所以，作为班主任老师应首先协调好学生间的关系。我常对学生讲：同学们走到一起是一种缘，大家要珍惜同窗之情，同学之间出现摩擦时，要待人宽，责己严。从而教育学生做到团结友爱、互相关心、互相帮助、取长补短、齐心协力，使学生们生活在和谐的氛围中。
    
    此外，和谐的师生关系在学校教育中也尤为重要。班主任要以真诚去换取学生的信任和尊敬，要公正地对待每一个学生，对每个学生都给予强烈的师爱。同时，班主任还要注意协调好本班学生与其他任课教师之间的关系。我把协调好班级学生与任课教师之间的关系作为一项重要工作来抓。我常教育学生要尊敬所有的老师，告诫学生：再伟大的人也要从师学习。同时也教育学生“人无完人，金无足赤”，学生与老师之间应该“教学相长”。
    
    由于我注意班级“小气候”的创建，使班级形成了良好的道德环境，人际环境也十分祥和，这就为班级各项工作的顺利开展打下了牢固的基础。
    
    实践使我认识到，良好的教育环境是一股重要的教育力量，它是学生健康成长不可缺少的因素。因此，班主任在教育工作中，应致力于班级教育环境的创建，形成班级的“小气候”，以达到更好的教育效果。
    

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