今年我班是全年级人数最多的班，共53人，而且学生特别调皮、好动，瞎捣乱、爱惹是生非，但却又聪明、天真、可爱。要管好这样一群孩子,真没少费劲。
在与孩子们相处的过程中，我发现他们是“吃软不吃硬”！你越是严厉，他们越反叛。可不好对付啊！
    罗朗昆，一个让我喜欢让我愁的男孩，才7岁多，可看上去像个八九岁的大男孩，胖墩墩的，力气大着呢。课堂上，他反应快，发言积极，语言表达好，讲起道理来头头是道。有时说出来的话真让我不敢相信出自一个7岁孩子之口，常常得到我的“高度”赞扬，可是一下课，精力充沛的他仗着自己高大强壮，总是去欺负同学。几个学生正在跳皮筋，他冲过去将人家的皮筋拉断；小朋友做游戏，他故意捣乱；或者是挥舞着在操场上拣的树枝，追的同学乱跑，似乎从中得到某种满足感……每次闯祸后批评教育他的时候，他装的可老实了，一声不吭，低着头一副“虚心”接受批评的样子。问他错在哪里，以后怎么改正，小嘴一张，说的比我还好呢。可是走出办公室，就故伎重演。唉，真是个小淘气包！
    那天下午上体育课，梁子琪从他身边走过，不小心碰了他一下，他转身一推，结果梁子琪重重地摔倒在地上，手掌和膝盖擦破了，鲜血直流。也许是被血吓着了，罗朗昆的脸上罕见地露出了胆怯的神色，呆呆地站在那里不知如何是好。我气急了，要不是急着送梁子琪去医务室，我真恨不能揍他一顿解解气！
    从医务室回来我仍然怒气未消，正准备大发雷霆，看着乖乖坐在椅子上的小淘气，我盯了他好一会儿，终于什么也没有说。我知道说了也没用，也不想重复以往说过的无数次的话了。决定今天作哑巴，不理这个惹祸大王！
    一直到放学，我都没有正眼瞧过罗朗昆，仿佛他根本就不存在一样。上课时我不叫他回答问题，尽管他仍然和平常一样听的那么专心，小手举得高高的，我却视而不见。下课了我和其他学生做游戏、聊天，开心的玩，还请学生教我说广东话呢。现在我正出脑筋急转弯的题，学生抢答，热闹又激烈，多有意思啊！好多次他忍不住也大声说出了答案，我装作没看见也没听见，反而和学生们玩的更疯了，一会儿摸摸这个学生的小脑袋，一会儿拉拉那个学生的小手，或者是拥抱一下回答出问题的孩子，故意气气这淘气的小家伙，要知道这可是他平时最喜欢和我做的事了，和我拉手几乎是他的专利。但今天，他只能在旁边羡慕地看着。开始他还能表现得若无其事，渐渐地，他有些着急了，磨磨蹭蹭往我身边挤。瞧着那可怜兮兮的样儿，我有点忍不住了，好想伸手搂住他。但为了达到教育他的目的，我控制住自己。
    快放学了，我结束了和学生们的游戏。学生们陆续回家了。只有他，这个小淘气还在教室里没有走。
    我微笑着走过去，说：“你是哪个班的学生啊，怎么跑到我的教室里来啦？该回家了。”哈哈，我装做不认识他了。
    他难为情极了，也一定难过极了，因为有一滴眼泪马上就要滴落下来了。可他还是认真地回答了我的问题：“老师，我是罗朗昆，是你的学生。我知道错了。”说完，他放肆的哇哇大哭起来，哭的可真痛快啊。
    我一把搂住他。够了，这该死的惩罚早应结束了！我知道他已经知道自己错了，也一定会改正的！我轻轻擦去罗朗昆脸上的泪水，说：“知错能改就是好孩子。老师以后会更加喜欢你的。瞧，妈妈来接你回家了。”他的妈妈站在教室门口，我拉着罗朗昆的小手走出了教室。
    天边金色的晚霞照着他带着泪水的笑脸，还是那么天真、可爱！

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