精品源自中考备战

一、指导思想
学校教学工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻执行区文教局学期工作的指导精神,根据学校工作意见和我校“初中打品牌,建设优质示范初中;高中求发展,争创二星级学校”的工作目标,紧紧围绕提高教学质量这一核心,解放思想,转变教育观念,实施素质教育,增强改革意识,切实推进课程改革、不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量完成各项工作任务,全面提升我校教育教学质量,实现我校的既定目标。
二、工作目标
以提高教学质量,争创二星级学校为教学工作的总目标。初一、高一、电大一年级要注重学生的养成教育,尽快适应新阶段的学习方法,养成良好的学习习惯,强化教学衔接工作,努力缩小个体差异;初二、高二年级在抓好基础教学的同时,还要扎扎实实做好提优补差辅导工作,尽量缩小分化面。高二年级要以分科教学为契机,在重点加强高考学科教学的同时,着力加强非高考学科的教学与管理;初三、高三年级要加强教学质量管理,营造良好的教学氛围,在抓紧提优与转化后进生工作的同时,还要抓学科间的平衡。高三年级要加强综合考试学科的管理与教学。
1、初中教学质量目标:学科成绩及格率达到85%以上,各项指标在相城区保六争五,力争中上游水平。
2、高中教学质量目标:高一、高二年级期末考试统考科目成绩力争相城区第四名,每一位学生都能获得规定的学分;高二年级第一次信息技术考试合格率达到95%。高三年级在各类统考中,各科成绩确保相城区第三名,第一次综合会考合格率力争达到90%。
3、电大、职高教学质量目标:期末学科成绩及格率达到95%。
三、工作重点
(一)加强教师队伍建设,努力提高师资素质
注重师德师风建设 按照学校的统一部署和有关要求,在全校教师中,深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主要内容的活动,提高教师的政治素养和职业道德,牢固树立正确的教育观、质量观和人生观,增强实施素质教育的自觉性,做好教学工作,坚持教学“六认真”,严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生。树立热爱教育教学工作,热爱学生,热爱学校的思想。
注重业务能力提高 广大教师应主动适应教学的新形势和新要求,积极探索和优化教学方法,不断完善知识结构,注重自身专业素养和业务水平的提高。
1、教师应努力提升自己的教学智慧:①独立精神。加强学习和研究,努力提升自身的学术品质,做到在各种教学思潮面前能明辨是非,保持清晰的思维和正确的判断,突出教学个性,形成独特的教学风格。②教学机智。面对教学过程中出现的偶然性问题和意外情况,应具有临场应变能力,将不利于教学的因素降低到最小程度。③求实品质。教师应自觉地从自己的教学实践中发现问题,善于吸取他人的经验,不断解剖自己的教学,及时进行课后反思。通过学习、实践与反思,努力成为专业知识扎实、知识体系宽广、教学技能娴熟、教学风格独特的教师。
2、鼓励中青年教师积极参加各类培训和进修,以此提高自身的专业理论水平和业务水平。
3、鼓励教师不断学习教育教学理论,更新教育教学理念,学习、掌握现代教育教学手段,勇于探索、创新。
注重青年教师培养 随着新课程计划的全面实施,新课程标准对教师各方面的素质要求较高,全面提高教师的业务水平,特别是对青年教师的培养,应是教务处工作的重中之重,扎扎实实地开展青年教师的三年达标活动,帮助青年教师成好才。
1、本学期将继续按照学校培养青年教师的计划,充分挖掘培训资源,为广大青年教师创造提高业务水平的条件。
2、充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用,对新上岗教师要继续开展新老教师结对子活动,要求新教师要先听课,后上课。在老教师的指导下,使青年老师实现“一年站稳讲台,二年能够成材,三年能出成果”的目标,尽快适应并胜任教育教学工作。
3、通过给青年教师压担子,给青年教师锻炼的机会,努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。
4、积极开展各类评课选优活动,鼓励中青年教师积极参加教研室、学校组织的各类评课选优竞赛。通过评课、交流等多种形式,提高青年教师的课堂教学水平。
(二)优化教学常规管理,全面实现质量目标
强化教学常规管理 本学期要继续抓好教学常规的管理,并在工作方式上突出一个“实”字。不搞花架子,不走过场,脚踏实地,务求实效。
1、要求每位教师狠练内功,提高素质。教师在制定教学计划,设计课堂教学结构时,要注意学生的年龄特征和认知水平,同时要摆正教师与学生的地位,要给学生自主探索机会。为此,首先必须在“六认真”上下功夫。备课要在认真钻研和领会课程标准、教学内容和教学目标的基础上,根据新课程的理念和学生的实际,认真、规范撰写教案,要有自己独特的设计,要注重教学过程互动的设计,做到常备常新。在课堂教学中,应提倡启发式、讨论式,要重视教学过程的设计,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的创新意识与创新能力。上课要努力形成“新”、“精”、“活”、“实”、“巧”的课堂教学特色。“新”就是理念要新,教学过程要勇于创新;“精”就是“量要适度,质在其中,精心选择,效率当先”;“活”就是要将知识与方法教活;“实”就是要夯实基础,抓好“双基”;“巧”就是要对教学内容巧分析、巧设计、巧安排。要始终围绕教学目标来创设生动的学习环境,让学生学得轻松,学得有兴趣,学得有效果,使学生保持良好的学习热情和积极性。布置作业量要适度,教师要精心设计,要按照作业规范严格要求学生,并要求学生及时订正,将“四精四必”规范扎扎实实落实到实处。加强课外辅导,关键要落实在平时,落实在每天。要认真分析研究差生的形成的原因,采取扎实有效的措施,一丝不苟做好辅导工作。接任新班级的教师要了解本班学生的学习状况,制定出切实有效的方法,努力提高学生的学习成绩。
2、加强“六认真”的检查督促工作。以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口,加大对“六认真”工作的考核力度,这学期对“六认真”工作每月检查一次,并根据情况对个别教师要进行抽查,要把检查情况及时向教师通报,对不称职的教师要及时调整。
3、教务处要经常检查上课情况,杜绝上课迟到,擅自提前下课的情况。
提升教研活动质量。教研组的管理工作要抓好、抓实,提高教研组活动的质量,充分发挥备课组的作用。各教研组要根据本学科特点,围绕提高本学科的教学质量,开展形式多样的教研活动。要充分发挥备课组作用,统一进度,统一要求,统一考试。另外,教研组要把培养青年教师、组织各类课外兴趣小组、丰富学生课外生活、发挥学生个性特长等作为一项经常性工作来抓,各组要开展评课选优活动。教研活动形式要多样,内容要切合教学实际,切实提高教研效率。教研组活动至少每二周一次,备课组活动每周至少一次。做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→集体研讨(各抒已见)→形成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。
本学期,每位教师一学期至少听10节课,学科带头人上一节示范课,教龄在3年(含3年)内的新教师上半学期上一节实验课,下半学期上一次汇报课。教研组(备课组)组长在开课前要将开课日程上报教务处,并通知到组内每位老师。教龄在3年(含3年)内的青年教师听课节数不少于20节。行政领导平时要加强课堂教学检查,行政领导、教研组长、导师要经常听课,一学期至少听20节,主管教学的教导至少听40节,并及时提出课堂整改意见。
扎实毕业年级工作。总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训,扎扎实实抓好毕业班的管理工作。成立毕业班领导小组。全体毕业班的教师要以主人翁的态度全身心投入教育教学工作,年级组、备课组要根据本年级的实际情况,制定行之有效的教育教学计划。一要加强年级管理,使整个年级有一个良好的教育教学氛围,形成优良教风和良好的班风、学风。二要加强学生的思想工作,使学生有目标、有信心,在学习过程中有拼搏精神。三在抓紧提优与转化后进生工作的同时,要抓学科间的平衡,提高优秀率和合格率。要抓好各个工作环节,特别要抓准苗子,平时加强分类辅导

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